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幼儿园教师年度考核表
姓
名 年 月 日 自评分 总得分
指标 评定要素 评定得分与扣分 自评 得分 爱党爱国遵纪守法，热爱幼教事1、达到要求，无任何违法行为得分业，关心爱护幼儿，信任尊重幼10分。 （一）思想政儿，态度和蔼、仪表端庄，说话治工作 （10分） 文雅为人师表，忠于职守。团结同志，服从分配，勤恳工作，见2、体罚或变相体罚幼儿发现一次扣2分。 义勇为。（具体结合师德师风评3、上班时间干私活，串、闲谈、打电话、吃饭1次扣0.5分。 估细则） 1、 病假第5天起每天扣0.5分不 封顶；事假（国家法定假不扣分）第4天起每天扣1分，不封顶 杜绝旷课、旷工、力争出满勤，2、旷工一天扣5分，不封顶 （二）出勤与工作量（10分） 积极锻炼身体，尽量减少请假（病3、迟到、早退、外出一次5分钟内扣事假一律要写清请假条，否则按0.1分，10分钟扣0.2分以此类推。 旷工算）每天上下午签到。因特4、空岗（中途离岗），每次扣1 殊原因没有签到的教职工须在指分，不封顶 定处填写事由，否则按旷工处理 5、应参加的各项活动，如：会议、集体活动、教研活动等，无故不参加者一次扣0.5分、请假一次扣0.2分、迟到一次扣0.1分 1、制定班级学期工作计划中能符合要求，按时上缴得2分。未按时每次扣 （三）制定班依据教育目标和本班幼儿的实际级工作、周计发展水平制定切实可行的班级学划 （5分） 0.5分。 2、周计划安排表得3分。安排不得当期工作计划、目标、周活动安排、扣0.5分，书写不工整扣 专题计划。 ０.２分，每周上午未按时贴出的一次扣0.5分。 区域活动5分；区域设置适当，（托逐日计划内容注意保教结合，体1、小班3-5个、中班4-6个、智慧德美诸要素相互渗透安排合班1-3个、理，做到动静交替，集体活动与大班5-7个材料投放充足，教师有指（四）组织保自由活动相结合，并能综合使用导幼儿能参与） 教活动（20各种手段，以游戏为基本活动方2、户外活动3分；时间有保证，幼儿分） 式，保证犹如每天足够的户外活有参与，活动有内容，教师有指导。动时间，一日生活轻松愉快，流（托儿部应保证户外和两操时间） 利个别教育及家长的联系和配合。 3、两操5分；教师领操时精神饱满能激发和带动幼儿主动做操。 .
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4、集中教育与游戏活动7分。能尊重幼儿从幼儿需要出发并体现师幼互动。 根据周计划认真、及时写好教案1、按教学常规要求认真写好教案和反和反思 思，并及时上交，学期保质完成得３对幼儿的发展情况做及时、切实分。 （五）教案、的记录，并能做认真客观的分析，２、幼儿个案分析保质完成得３分。反思与个案观提出对策，对观察结果进行终结（以上两项雷同分别扣３分，延期上察 （14分） 性评估，同时连接幼儿的个别差交扣０.５分。） 异，作好个案分析记录。 ３、每学年向家长做一次调查，平均 幼儿各方面能力发展好，家长对结果满意和较满意，占90%以上得８教师的工作和幼儿的成长表示满分，占80%以上的得６分，以此类推，意。 占60%以上的不得分。 1、创设教育环境，每期初检查评比一 围绕教育目标及幼儿发展需要创次，期中不定期检查记录班级创设环（六）创设环设良好的物质环境和精神环境对境情况得分4分。 境与利用环境幼儿进行潜移默化的影响。积极（8分） 自制教玩具，各项教育活动中为幼儿提供丰富的材料。 期末展评情况得4分。 3、 托儿部适当降低评价标准。 2、 自制教玩具根据登记和每学 每位教师每学年完成园行业以上公（七）公开教开课，公开课有园部安排的观摩教学活动 （5分） 学，也可自己要求公开课，听课取经，每学期达10次以上并写好记录、评析。 勤于做教育笔记，善于结工作中的（八）总结（4分） 好经验、好做法。能根据目标完成情况及计划执行情况进行科学的回顾总结，做好学期工作总结或专题总结。 1、每学期完成园级以上公开课1节得（2分），无公开课不得分； 2、听课记录得3分，无出差特殊原因未达要求的确1节扣0.5分。 1、教育笔记根据期末检查情况得2分； 2、工作总结或经验总结，在学年末进行交流得2分。 家访与记录通过了解检查完成者 每学期全面家访一次以上，并有记1、录。 （九）班级与家长工作（10分） 将品德教育贯穿于一日活动全过得3分； 2、班组面貌、常规好得5分。 程，科学制定幼儿一日活动体现文3、家教专栏内容及时粘贴得2分；明、礼貌、活泼、卫生、自理能力（迟贴一次扣0.1分，未贴一次扣常规好的精神氛围。 0.5分） 1、缝针1针扣1分，2针扣2分， （十）卫生保保教人员密切配合，管理照顾好幼儿一日生活，培养幼儿良好的生活走失1次扣1分； 健 （5分） 卫生习惯，保证幼儿在园的安全、2、发生事故酌情扣分 杜绝一切事故发生，活动室友整洁，3、班级卫生根据平常检查情况得.
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卫生好。 分。 加强教学研究，努力提高教研水平，1、撰写论文在省级以上报刊发表1 （十一） 教研活动 （6分） 向科学教育要质量，积极开展教改篇得4分；省论文汇编得2分（以实验，有具体研究课题，有成果，0.5分递增）；地区论文汇编得1教学有专题研究的经验总结，保证分（起0.5分递增）；在县级交流每周1次教研活动并有记录（包括选入汇编得0.5分—1分；教案设观摩学习、教材研讨等） （十二） 继续教育 （3分） 1、公开课县级加1分，地区加2分，省级加3分； 2、参加由上级安排的演出，1次加0.25分； 3、班主任加0.5分、教研组长、年段长各加1分；团支部、工会各加（十三） 加分 0.5分。（视工作情况加分，兼职者兼得） 4、指导幼儿和获奖项目，县、市、省县分别为1、2、3分，以0.3分递减，县三等奖为0.4分，优秀奖为0.1分（3分封顶）园内活动参照县级加分。 5、教师参加县级以上各类活动加分参照论文加分。 积极参加各种业务学习培训进修，进修培训。参加继续教育 不断提高自己的素质与业务区水平 得3分 计参照以上标准；（4分封顶）
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