塔勒得塔斯阿尔纳村幼儿园中班保教计划
为了切实做好保教并重，做到班级教师相互配合，同步前进，有条不紊的开展班级保教工作，现制定我班本学期保教工作计划：
一、班况分析
这学期，中班共有幼儿26名，通过一周的观察，发现我班孩子有以下优点：
1、 热爱祖国，会唱国歌2、能礼貌待人，快乐入园，乐于主动帮助同伴、教师。
3、有一定的生活自理能力，能主动积极为集体、同伴效劳。
4、喜欢听故事，大局部幼儿能听懂故事寓意，讲述故事根本容。
5、乐于参加体育活动，有集体荣誉感。
6、敢于大胆讲述自己的意愿。
缺乏之处：
1、孩子天生好动，但有局部孩子太好动，还要影响周边的小朋友。
2、孩子们的语言表达能力欠缺，不能完整讲述一件事。
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3、倾听习惯弱，不能安静听别人讲话。
二、班级教师情况
中班教师都是年轻型、充满活力的教师，擅长舞蹈，好学好问，积极卖力，较快的适应了幼儿园的保教工作。主班教师有一些经历，在工作中善于交流、沟通，各项工作也是积极主动承当，使得我们班的工作顺利开展们，也为今后的教师轮岗奠定了根底。
三、保育方面
1、每天做好室外清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适的生活学习的环境。
2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情。
3、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室外的卫生环境，保持室空气流通。
4、教给幼儿一些自我效劳能力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予特殊帮助.
四、教育教学方面
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4岁以后，儿童心理开展出现较大的飞跃。4—5岁儿童心理开展的质变，主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开场开展。他们对周围环境有着强烈的好奇心，他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问“为什么？〞他们喜欢与同伴共同操作和探究，并进展相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望，4—5岁儿童在动作的灵活性和认知经历上强于3—4岁儿童，但在控制能力和认知活动的深度上又不如5—6岁儿童。因此，要很好地把握这些特点，进展有针对性的引导教育。
1、树立正确的观念，认真思考各科教学的活动价值，有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进展活动。
2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。
3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动过活动区的规那么培养幼儿的责任行为和自控能力。
4、根据主题活动多组织幼儿进展社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的开展。
5、注重幼儿自我效劳意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。
五、班级管理
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幼儿园中班保教计划
