中班音乐碰一碰教案
【篇一：音乐教案——碰一碰】
河南省长葛市实验幼儿园 赵松茹 活动目标：1、认识、区别身体各部位，启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。
2、喜欢参与音乐活动，在活动中感到快乐和满足。 3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。 活动准备：
1、幼儿学过歌曲《碰一碰》。 2、《碰一碰》音乐。 3、木偶小兔、小猫。 活动过程： 一、 开始部分
1、孩子们和老师在甜美的睡觉，大公鸡叫了，老师a说：孩子们，起床了。大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。
老师a说：孩子们，天亮了，我们一起活动一下身体吧！ 2、律动：身体各部位运动。 二、 基本部分：
1、幼儿观看木偶表演。
a师：小朋友做的真棒，老师奖励你们看一段精彩的木偶表演。（b师：春天来了，春光明媚，百花齐放，一只小兔出门了，他想找个朋友一起玩，小兔真高兴，他边走边唱歌：找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。）
a师：咦？刚才小兔唱的歌叫什么名字？（幼儿回答：碰一碰） （1）幼儿学唱一遍
a师：孩子们，愿意和小兔一起唱吗？(愿意)（幼儿跟着小兔一起唱一遍）
(2)小兔示范游戏。
a师：这首歌曲不仅好听，而且还能做游戏认识新朋友呢，请小朋友仔细观察小兔是怎样认识新朋友的？（小兔：咦？前面有一只小猫咪，我怎样去找小猫做朋友呢？沉思一下后说：对了，小猫喜欢唱歌做游戏，我就唱着歌去和小猫做游戏。唱着《碰一碰》去和小猫碰鼻子。碰完后互相说再见。）
2、观看完木偶表演后教师提问幼儿。
a师：小朋友，小兔去郊游碰到了谁？（小猫）
a师：小兔是怎样认识新朋友的？（和小猫鼻子碰鼻子）
a师：这个游戏好不好玩？（好）那咱们邀请小兔和咱们一起做游戏吧！（幼儿一起喊：小兔小兔。小兔出来。） 3、玩游戏《碰一碰》
（1）小兔讲解游戏规则后带领幼儿玩23遍鼻子碰鼻子。 a师：小兔小兔，这个游戏怎么玩呀？你教教我们吧！
小兔：好的，我们手拉手围个圆圈吧！小朋友们，小耳朵听好了，游戏是这样做的，唱第一句找一个朋友碰一碰时心里想好要找谁，唱第二句找一个朋友碰一碰时将你的好朋友拉到中间。
a师：那咱们请小兔领着咱们一块玩吧！我们给他拍手伴奏
（2）小兔引导幼儿创编相互触摸的不同动作后请34名幼儿随音乐做。
小兔：你们都是聪明的好孩子，这个游戏除了鼻子碰鼻子以外还可以碰那里呢？
幼儿说一个动作，就请他找一个好朋友上来示范一次。（引导幼儿说碰肩膀、额头、眼睛、脚丫、屁股、肚子、耳朵等。）
小兔：哇！这么多地方都可以碰。那我小兔来当指挥家。音乐暂停时我说碰哪里就碰哪里。注意一定要轻轻地碰，看谁碰的快又对。 （3）想出不同玩法，请幼儿35个人一组做游戏。
a师：小兔，这个游戏刚才咱们一次找了一个好朋友，能不能一次多找几个好朋友？（小兔：可以呀，可以请两个、三个、四个好朋友。那就请a老师来做一遍吧！）（a老师示范后请幼儿三个或四个、五个一组做游戏）
（4）全体幼儿随意找朋友做游戏。
a师：小朋友，你们是不是都想找朋友碰一碰呀？（是）：好！我们随着音乐一起来找朋友吧，想找几个就找几个，想碰哪里就碰哪里。（全体幼儿随意找朋友做游戏。可2人，也可3人、4人、5人。）
（5）请全体幼儿随音乐邀请客人老师一起做游戏。
【篇二：碰一碰(音乐游戏)小班教案】
活动内容：艺术——碰一碰（音乐游戏） 活动目标：
1.听音乐合拍地做走、跑等动作。学习创编各种与同伴‘，碰”的动作。 2.能认真听指令并做出反应，随音乐有节奏地游戏。
活动准备：
物质准备:音乐《碰一碰》，播放器。 环境创设:游戏场地比较宽敞平整。
材料配套:亲子手册《领域活动。碰一碰》。 活动指导
一、介绍游戏的玩法和规则
玩法:幼儿在活动区四散站好，音乐起，教师带领幼儿边拍手唱歌边合拍地走，到第二个“碰一碰”时停下，与所找到的朋友面对面站好。幼儿唱“碰哪里，，教师跟着节奏答“手碰手”，然后幼儿与找到的朋友两人一组随着节拍互相碰手，一拍一次。
引导幼儿有节奏地说与做动作，同时按照规定的部位轻轻碰一碰。 二、熟悉玩法后，教师可启发幼儿说出触摸的部位，即改由教师问“碰哪里”，请一幼儿回答碰的部位，其他幼儿做相应动作。
教师鼓励幼儿创编更有趣、友好、安全的动作，同时随机引导幼儿判断哪些部位不适宜碰，避免不友好与不安全的动作。 活动建议：
温馨贴士:日常生活中可带
领幼儿随音乐有节奏地做互相拍手、拍肩等动作。 家园共育:请家长利用亲子手册与孩子一起游戏。
【篇三：碰一碰教学反思】
《碰一碰》小班音乐游戏反思
找一个朋友，碰一碰，找一个朋友，碰一碰，碰哪里？碰鼻子”。孩子们在音乐声中有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。幼儿能边唱边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌，通过两位老师的示范孩子们不但能很好的边唱边游戏而且更好的掌握了游戏的规则。《碰一碰》 这个音乐游戏，符合小班幼儿年龄特点。
整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接自然。而且由于采取边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地舞蹈等。都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩耍”“碰触”的热情，同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。在活动中，孩子们都特别希望能找到老师去碰一碰，所以当执教者提示孩子们找一个朋友碰一碰，很多的孩子都围到老
中班音乐碰一碰教案
