乘着新教育的翅膀翱翔
本学年，是我街道教育史上极不平凡的一年，在这一年里，我们全面认真落实教体局年度工作会议精神，扎实推进新教育实验工作，以教师专业发展为起点，以六大行动为途径（“营造书香校园”、“聆听窗外声音”、“培养卓越口才”、“师生共写随笔”、“构建理想课堂”、“建设数码社区”），以帮助师生过一种幸福完整的教育生活为目的。秉承“只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹”的理念，选取了全面启动“晨诵、午读、暮省”新教育儿童生活方式、缔造完美教室、构筑理想课堂“三大”重点项目。新教育如涌动的春潮在我街道教育这片热土上呈现出勃勃生机。如果说本学年第一学期新教育只是一粒粒小小的种子，那么今天已经根植于义务教育这片沃土上，成为一朵朵含苞待放的鲜花，飘逸着醉人的芳香。我们从相识新教育，相知新教育，到相爱新教育，一路走来，可以说是我们在希望的原野上付出了真情，收获了喜悦。教师和学生的生活方式正在悄然改变，受到社会的广泛关注与好评。
一、培训学习，统一思想
我校新教育实验工作在区新教育实验研究中心的领导和关怀下，深刻领会任城区推进新教育实验精神，依据《任城区新教育实验实施方案》迅速行动起来，成立了二十里铺街道小学新教育研究领导小组，明确了我街道小学新教育工作室成员分工和职责，认真组织教师学习《任城区新教育实验实施方案》，积极参加新教育实验的各种培训学习，努力转变教师的思想，让全体教师把教育教学工作统一到新教育实验中来。经过半年多的新教育实验，老师们已经认识到新教育工作是为师生终身发展奠基的，只要行动就有收获，新教育实验是完全可行的。学校教育教学工作正在新教育实验工作的统领下，改善教育方法、提升教师素质，朝着“改变教师的行走方式、改变学生的生存状态、改变学校的发展模式、改变教育的科研范式”的目标奋勇前行。
二、明确思路，有效推动
在我区举行新教育实验启动仪式后，我校一直致力于新教育的
实验和研究，在研究中我们不断摸索、不断尝试、积极寻求新教育实验工作与原来教育教学工作的契合点，让原来的教育工作既能凸显新教育的特点，达到事半功倍，不做无用功，又能在新教育的引领下更加成熟、更加系统。随着新教育实验的深入和不断推进，我
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们不断调整工作思路，到目前我校已经确定了“全面铺开，重点打造，活动推进”的新教育实验工作思路。
1、全面推动，整体实施
学校坚持新教育实验项目全面铺开、整体推进的思想不动摇，本着全体教师人人都是新教育实验教师的原则，让全体教师都参与到新教育实验工作中来。结合教师的不同特点，组建各项目研究工作室，让每一位教师都有研究项目，让他们投身到新教育实验工作的热潮中去，同时从中选出优秀的教师担当工作室负责人。各工作室成员在认真学习《任城区新教育实验实施方案》的基础上，团结协作、群策群力共同制定了本工作室的实施方案
。在整体推进的过程中，明确了项目工作室牵头、工作室引领工作、工作室服务研究教师的研究思想，在这一思想的指导下，晨诵工作室、农历课程工作室、节日课程工作室分别收集了适合1——5年级的不同内容，然后印制成册，下发到班级，每班一册，以供各班在实验时参考使用，这也大大减少了其他老师的工作量，达到了资源共享。聆听窗外声音工作室借助我校学生到北京参加全国“争当小实验家”比赛这一活动，在归来后充分发挥参赛学生的“身教”优势，让这几位同学在不同的年级内向其他同学，讲述了自己比赛、参观北京大学、清华大学、科技馆、天文台之后的切身感受，让没去北京的同学也感受到了祖国科技的巨大变化和取得的伟大成就，让学生萌生了为祖国科技的发展而奋斗的志向。每月一事工作室，每月确定一个主题，一个主题一个方案，把活动内容、形式、方法及时发送到教师手中，让每个班的活动都有章可循，顺利开展。本学期，每月一事将开展“争做五好学生”（走好路、做好操、读好书、说好话、扫好地）系列德育活动，让学生养成良好的日常行为习惯，让这些好习惯伴随孩子终生，指引他们将来的成长和发展。阳光体育工作室根据本校特点，设计创编了《向前冲》学校自编操，让体育与舞蹈艺术进行了完美的融合，由于是艺术操，学生在做操的同时脸上都洋溢着笑容，为学生的学校生活平添了许多乐趣。缔造完美教室工作室，开展了班歌、班名、班级宣言、班主任寄语等班级标识的评比活动，在活动中，各班班主任、任课教师和学生共同参与，共同设计出了具有班级特色、带有班级愿景的班级标识，通过评比和设计制作，让学生对自己班的愿景有了深刻的了解和认识。现在学校为每个班级设计的标识做了精美的装裱，悬挂在各自班级的门旁。每当学生看到自己班级的标识时，总为自己生活在这样一个班级而自豪，也愿意为实现这个班级的目标而努力。其他的工作室在推进新教育实验工作中，也都开展了相应的工作，在此就不再一一列举。
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2、重点打造，形成特色
在全面推进新教育实验工作的同时，我们把一些容易切入的实验项目定为重点打造项目，让实验教师很快的进入角色、找到新教育实验的感觉、消除实验教师的茫然感。新教育实验伊始我校就把儿童课程作为重点打造项目，努力做好、做实、做精晨诵、午读实验项目。制定了晨诵、午读管理措施，学校领导采取定时督导检查和随机抽查的办法，深入到班级中去。根据检查情况及时向全体教师反馈，用表扬先进激励后进的办法，加强对新教育工作推进的监督和管理工作。下面我来说一说我们的具体做法：首先坚持每天晨诵、午读20分钟，每班每周一节阅读课，这些时间绝不允许被挤用、被挪用、被他用。在上学期，晨诵工作室统一收集印制了适合各年级诵读的诗歌让各班晨诵时使用。在本学期，为了方便老师们交流和工作，每位教师的计算机上都安装了“飞秋”，也就是形成了一个类似局域网的情况。再加上班班安装了多媒体，大大的改善了教学条件，于是晨诵工作室就把本学期收集到的晨诵诗歌，按照不同的年级做成电子文档，然后通过“飞秋”把晨诵诗歌添加到共享里面，各班根据自己的需要到共享里面，把自己需要的材料下载下来，直接放到本班的计算机上，这样既节约了纸张，还方便了老师进行晨诵课件的制作，节约了教师的时间。
为了更好的开展好午读和阅读课，学校积极营造读书氛围，在走廊的横梁上张贴了引领学生阅读的一些图书内容简介，学生通过阅读横梁上的内容简介，随之对图书产生了浓厚的兴趣，进而激发了他们的阅读积极性和主动性。为此，学校在上学期投资近4万元，专门购置师生新教育用书近2000册，扩大了学生的阅读资源，极大地满足了学生读书的需要。但是由于单行班学生数额较多，不是每一种图书都能满足每班学生共同一本书的要求。在这种情况下，根据各年级推荐书目，指导各班确定共读书目，建议平行班中的所有班级尽量不要同时购买同一本推荐书目，各班级相互协调、相互沟通，各班购买的图书各不相同，在制定共读计划时，两个班级在相同的周数内读完同一本书，然后两个班交换学生的图书，实际上班与班之间就形成了一个图书交换站。这样每位学生在一学期甚至一年只要购买一本书就可以了，学生用购买一本书的代价换来读两本、三本乃至五本、六本书的价值对学生来说、对家长来说都是值得的，同时加强对学生图书的管理确保不丢失，教师引领学生对共读书目共读共赏，充分利用图书的价值。另外每个班级还要从图书室借一部分图书充实到图书角，满足学生自读愿望的需求。
为了确保这些项目取得成效，学校制定了晨诵、午读管理措施。在保证每天进行晨诵的同时，规定每周二晨诵时间为全校晨诵集
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中展示时间，在这个时间段，校长、业务校长、教务主任、教科室主任分别深入到不同的班级去听晨诵课，而且这20分钟要全程跟踪，在听课时采取推门听的方式，事先不打招呼、不通知，听完后被听班级要上交本次晨诵课的课件和晨诵教案。午读和每周的阅读课结合起来，都读共读书目，学期初各班定好共读书目，制定午读、阅读计划，也就是共读计划。午读采取领导到班督查抽查的方式，看教师是不是在引导学生共读，学生共读情况怎么样，能不能按计划进行午读。阅读课则采取和晨诵推门听一样的方式。
由于以上工作的长期坚持，在晨诵、午读方面取得了一定的效果，教师和学生已经转变了认识，把晨诵、午读当做了自己学校生活的一种方式，晨诵、午读不仅仅再是学生获取知识的一种途径了，已经成为了联系师生情感的纽带，让师生的关系变得越来越亲近，让师生的情感越来越饱满。让我们的学校生活不再单调、不再枯燥，我们的生活里有了诗一般的感觉、有了春天、有了阳光。通过儿童课程开发与实施，学校和学生都发生了质的变化，同学们用自己读书手抄报装扮班级、装扮校园。独具个性的读写绘作品，会说话的班级墙壁，靓丽的班级图书角，打造了校园最美丽的风景。儿童课程也因坚持而美丽，在“把最美好的世界献给孩子们”的路上，很多实验老师在唤醒孩子的同时，也陶醉于魅力四射的儿童课程之中。
3、活动引路，扎实推进
为了更好的推进新教育工作和展示新教育工作取得的效果，学校确立了“活动推进”的工作思路，在工作中扎实有效地开展新教育活动，在活动中不断推进新教育实验工作，让活动为新教育工作引路，通过活动来展现新教育的成果。在本学期，学校各新教育实验项目都制定了了本工作室的活动方案，并按照方案扎实有效地推进。在活动中，我们还是秉承了通过课程的研发和实验，来开展新教育工作，特别是在儿童课程、缔造完美教室、构建理想课堂方面我们形成了较为完整的班本课程的开发和实施。希望通过课程的实施，能让孩子们感悟人生，享受“以诗歌为伴，与黎明共舞”的幸福生活。通过缔造完美教室，培养学生全方位的素质，达成师生共同成长目标，让学生的好奇心能最大程度的被尊重和满足，奇思妙想能得到实现或探讨。把教室生活聚焦在乐观健康上，聚焦在生命创造上，聚焦在共同穿越的课程上。通过构筑理想课堂，让我们的课堂精彩纷呈，让课堂成为知识、生活和生命深刻共鸣的舞台。
三、展望未来，信心满怀
展望未来，我们对新教育充满信心，通过新教育工作的开展，加之我们的努力，一定会引领孩子走进广阔的阅读世界，开启孩子
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的阅读人生。在每一个充满遐想的清晨，学生都能吟诵着优美的古
今诗文，孩子们与黎明共舞，感受经典魅力；中午时分，孩子们畅游书海，采集书中甜蜜的花粉，体验先贤智慧，感受美好意境；每日黄昏，孩子们们读书抄报、撰写心得，反思一天学习、生活，留下暮省的足迹，回味美文内涵，纯净孩子心灵。使孩子在美好的事物中心灵得到浸润，在幸福中成长。
韦伯斯特说：“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。”让我们在区教体局的正确引领下，乘着新教育的翅膀，共创我区新教育的美好篇章。
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