六年级下册信息技术教案2.11认识机器人｜浙江摄影版(新)

由天下分享时间：2024/9/11 7:58:36 加入收藏我要投稿点赞

11 认识机器人

1教学目标

知识与技能 :

1. 认识“机器人”名称及由来 ;

2. 通过观看机器人的图片与视频 , 了解机器人的种类 , 感受到机器人的基本

特征。过程与方法 :

1. 通过观看机器人的图片与视频 ,了解机器人 ; 2. 通过实物认识机器人 ; 3. 通过辩论述说机器人的发展。

情感、态度与价值观 : 1. 产生主动关注并了解机器人的兴趣 ;

2. 对机器人是否会取代人类产生质疑。 2学情分析

虽然六年级的学生对电脑的操作与基础知识有了一定的了解。但对本课认识机器人来说, 大家都不是非常熟悉。

但是机器人这个话题对学生来说 , 又是充满科幻与想象的。是能够激发学生的好奇心的。

3 重点难点

a) 重点: 从多方面来认识机器人 ,理解机器人的定义 ; b) 难点: 能认识教师出示的机器人 , 及辩论。 4教学过程 4.1 第一学时

4.1.1 教学活动活动 1【导入】导入

我校前不久来了一批机器人 , 看图。说说你所了解的机器人。

提题: 板书 “认识机器人” 活动 2【活动】角色扮演师: 你知道机器人英文怎么说吗 ? 生:ROBOT.

师出示机器人课文。学生分角色扮演朗读。

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要求, 扮演机器人的同学要机器人的感觉。活动 3【活动】讨论为什么会有机器人

师生交流为什么会有机器人 , 你觉得是什么原因 ? 学生说说。

师讲述机器人的诞生是人类社会不断进步的原因。

如: 犁田, 人-牛-拖拉机-大型机械又如: 洗衣服 , 人-手摇式洗衣机 -蒸汽式洗衣机 -波轮洗衣机 -智能滚筒洗衣机。

师小结, 人类憧憬一种机器来代替人 ,从而把人类解放出来。活动 4【讲授】机器人的由来

ROBOT 原意 “奴隶”

罗萨姆的万能机器人》机器人的历史中叙

述了一个叫罗萨姆的公司把机器人作为人类生产的工业品推向市场 , 让它充当劳动力代替人类劳动的故事。

第一台机器人真正意义上的机器人出现在 1959年。当时, 美国人英格伯格和德沃尔制造出了世界上第一台工业机器人。这台机器人外形像一个坦克的炮塔 , 基座上有一个可转动的大机械臂 , 大臂上又伸出一个可以伸缩和转动的小机械臂 , 能进行一些简单的操作, 代替人做一些诸如抓放零件的工作。活动 5【讲授】各种各样的机器人 1、北京现代汽车制造车间内的焊接机器人（视频）学生说感受。

机器人形象和机器人一词 , 最早出现在科幻和文学作品中。

1920 年, 一名捷克作家发表了一部名为《罗萨姆的万能机器人》的剧本 , 剧

2、仿人形机器人 3、家庭保洁机器人 4、防爆机器人 5、军用机器人 6、水下机器人 7、乐高机器人

活动 6【讲授】机器人的定义我国科学家对机器人的定义是 :

机器人是一种自动化的机器 , 而且其具备一些与人或生物相似的智能能力 , 如感知能力、规划能力、动作能力和协同能力 , 是一种具有自主能力的自动化机器。

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一般说来 ,国际上, 对机器人的认识是 : 是靠自身动力和控制能力来实现各种功能的一种机器。

判断爸爸在超市花了 50元为小刚买了一款变形金刚模型 , 它是不是机器人 ?为什么 ? 学生说一说。

活动 7【讲授】机器人的种类

工业机器人 :工业生产,德国机械（视频）学生说感受。

特种机器人 :指用于工业生产以外承担特殊用途的机器人 ,如:汽车机器人 ,探索

机器人,迎宾机器人 ,清洁机器人。娱乐机器人视频。