教学设计
课题名称 Unit4Healthyliving–CommunicationWorkshop 科目 设计者 英语 刘嫔 教学对初二四象 班 课时 一课时 一、教材内容分析 本课为本单元的最后一课，是本单元学习内容的综合运用和输出，侧重语言的体验与应用。在本课，学生要以书面的形式评价并介绍自己的健康习惯。 二、教学目标 [课标要求] 八年级课标写作要求：能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。 能正确使用标点。 [具体分析教学目标] （1）知识技能： 在本课结束的时候，学生能够： 1.通过阅读范文，获取、找出阅读中有关如何评价及描述自己健康习惯的信息； 2.使用能表达因果,时间以及转折的关联词because/so/when/but/although…… 3.分析和归纳范文结构，理清本文的写作思路，即本文针对好的健康习惯以及不好的 健康习惯进行的对比。 4.起草本单元话题作文。 （2）过程方法： 学案导学，合作学习 （3）情感、态度、价值观： 养成健康的生活习惯，增强体质。 三、学情分析 学生已经学完本单元前三课，对健康习惯的话题并不陌生，并对此话题有一定的知识储备。班级学生成绩分布比较不均匀，两极分化较严重，话题写作对于部分学生需要同伴帮助来完成。 四、教学过程 资源准备、教师活动、预计时间 学生活动、预设计意图 计时间 1.HelpthStep1Leadin GuessingGame AskSssomequestionsabouttheirmathteacherandtrytoletthemguesswhosheis Afterthisgame,askthem: Doesshehaveahealthyliving? Whatareyourhealthhabits? Thestudentstrytoguesswhosheisandreviewsomeimportanttopicstheyhavelearnt. emtoreviewthetopicstheyhavelearnt 2.Arousetheirinterestsaboutthereadingmaterials. Step2Reading StudentsreaToasktheBeforereading Showthemapictureofagirlandtrydthemateriastudentslswiththecetoreadthtofindoutthewriterofthediary. rtainpurposetextcarWhilereading 1.Readthepassageforthefirsttimeandtrytodivideitintothreeparts:Beginning,bodypartandending. 2.Readeachpartcarefully. Forbeginning,trytofindoutthewriter’sopinionaboutherhealthhabits. Forbodyparts,first,trytochoose. efullyanWhilereadindtrytolegthepassagearnthests,studentstructureorytolearnthfitbytheestructuresmselves. ofwritingmaWhilereaterials. dingthetWhilereadinext,studgthepassageentstrytethebesttitleofeachparagraph. s,studentstoknowmorThen,trytofindoutthesentencesrytoknowtheeaboutthwhicharedescribinghergoodandbdetailsaboueirownhaadhabits. Forending,trytosummarizetheparagraphandfindoutthekeysentence. Postreading teachparagrbits. aph. AfterreaWhilereadindingthetgthepassageextcarefs,studentstully,therytofindoutstudents1.Afterreadingthetext,thestudentstrytowritedowntheirownwriting’soutline. 2.Askstudentstotrytofillinthemissingwords(conjunctions). 3.FinishtheexerciseonPage48.. thefunctiontrytowrisoftheconjutedownthnctions. eoutlineoftheirownhealthhabits. Knowwellabouttheconjunctionsandtrytousethemontheirwriting. Step3Writing 1.Showthequestionnairestheydidbefore.Thequestionnairesshowwhichaspectstheirgoodhabitsareandwhichaspectstheirbadhabitsare. 2.Askthemtowriteapassageabouttheirhealthhabits. ToasktheStudentsrstudentseadtheirowntoknowmoquestionnaireabouttresaboutheaheirownhlthhabits. ealthhabStudentswits. riteapassagTousewha
北师大版八年级英语上册Unit4Healthyliving优质教案(1)
