教学反思:
第五课 色彩的调和
教材分析
本课是人美版七年级下册第五课内容，属于“造型·表现”领域本课与前面两课都是色彩基础知识课，而且也与后几册的的色彩知识有相互联系。色彩知识是学习美术必不可少的内容，因此教材根据学生实际，从不同侧面让学生了解各种常用类型的色彩知识。本课的色彩调和也是色彩知识中重要的一类，让学生感受不同的美感并通过各种方式学会同色相调和和不同色相调和的技能。
教学目标：
1、了解色彩调和的知识，掌握同色相的调和
2、通过欣赏分析色彩的调和，辨别各种色调的调和，并进行色彩调和练习
3、感悟色彩的再创造,体验美术学习的丰富性，发现生活中的美，培养自主探究精神
教具准备：课件、投影仪，色相环、水粉颜料，学生课堂练习稿两份等 课时：2课时（本课为第一课时） 教学重点：
认识同色相，学会分析并掌握同色相的调和， 教学难点：
应用同色相调和的方法自己创作和谐的色彩作品
教学程序 启发谈话引入新课 讲授新课 教师活动 引导学生理解“调和”的含义。 出示课题——色彩的调和 1．展示两幅作品，讲授什么是色彩的调和。 色彩调和通常是指色彩的量比关系和秩序关系应该符合视觉审美的心理要求。在保证色彩变化丰富的同时，也应注重色彩关系的协调统一。 调和具有在视觉上既不过分刺激，又不过分暧昧的基本特点。 2．出示部分色卡，引导学生讨论。 根据色卡谈一谈色彩调和带给人什么样的美感。 3．播放教学课件。 学生活动 设计意图 学生交流： 引入新课，了解根据自己的理解“调和”的基本含义。 分析“调和”的含义。 聆听、记忆什么是色彩调和以及色彩调和的基本特点。 学习和了解色彩调和的基本知识。 学生交流色彩调和带给人什么样的美感。 学生观看教学课体会色彩调和的美感。 欣赏并了解美术对比分析色彩调和在美术作品和生活中的应用。 4．引导学生看书。 分析第14页中的两种调和方法。 5．教师演示。 方法一：混入同一种黄，呈现的是色彩调和。 方法二：混入同一种灰，呈现的是色彩调和。 完成作业 1．作业要求： 根据掌握的色彩调和知识进行调色练习，完成一幅表现色彩调和的作品。 2．辅导学生完成作业。 辅导要点： 选择一种调色方法，运用这种方法完成一幅自己喜欢的色彩画。 评价 组织学生，展示评价作业。 1．介绍自己调色的方法。 2．评价作品用色的方法和调和的效果。 件。 看书分析两种调色方法。 观看演示，学习两种不同的调色方法。 作品和生活中的色彩调和现象。 了解调色的基本方法。 学习调色方法，掌握使色彩调和的基本方法。 了解作业要求，明确作业要求，整理和准备好水粉用准备按要求完成作具，准备完成作业。 业。 完成作业： 学习色彩调和的1．起稿。 方法，体验色彩调和2．选择水粉色。 的美感。 3．调色、着色。 自评与互评。 引导学生按照作业要求评价作业。 教学反思
第六课 学习服装的色彩搭配
教 学 目 标 知识与技能：通过各种服装搭配的欣赏，以及色彩的讲解，能够了解在不同的年龄段中如何搭配好服装。 过程与方法：通过演示，解说，让学生理解色彩，画出满意的作品。 情感态度与价值观：培养学生发现美，热爱生活、陶冶情操、美化心灵 学会如何搭配服装，如何利用色彩 读懂色彩语言，搭配好色彩是教学的难点。 教学内容与教师活动 一、语言导入 出示图片， 师：你们喜欢那幅图片 生：唯美的，因为颜色搭配和谐，属于可爱淑女型 师：那另外一幅如何？ 生：颜色混乱复杂，不好看 师：说的很对，这套服饰搭配的有些不尽人意，色彩多，且显得凌乱，另外这种对比色搭配具有很强烈的视觉冲击感，看着不舒服，毫无气质可言，搭配好一套服装一定要研究色彩搭配的问题。 时值夏日，各式各样，五颜六色的衣服竞相上市，这么多颜色的衣服当中应如何搭配好适合我们的衣服呢？就是这节课所要学习的内容！ 出示课题 服装的色彩搭配 二 出示图片，（色相环） 复习三原色，间色，色彩三要素 色彩本身没有灵魂，它只是一种物理现象，但我们却能感受到色彩的情感，无论是有彩色的色还是无彩色的色，都有自己的表情特征，每一种色相当它的明度和纯度发生变化或者处于不同的色彩搭配时，颜色的表情也就随之变化了。 比如这组色相块（出示图片）这是设计服装所需要的色彩组合，三种色块为一组，也就是说搭配一套服装的色彩最多是三种主色，仔细观看，这组色彩展现的是 一种什么样的风格，适合什么样的群体？ 生：颜色暗，体现的是稳重的性格，适合中年人。 播放下两组色块 只有我们对色彩有了一定的了解，才能够更好的进行服装色彩搭配，我们来看一看色彩运用到服装中会有什么样的效果 学生活动 观看图片，说一说，自己对这两套服装的见解 学生交流、体验 复习色彩知识 回答教师提出的问题 学习服装搭配所注意的色彩关系，注意观察，组织语言，认真思考 回答问题， 学生演示，引导学重点 难点 步骤 时间 语言导入 新授 学生活动 总结 （出示图片） 通过这些图片的欣赏后，我想让某位同学为大家演示服装的色彩搭配，（出示图片）教师提示，这是一套校服，小组讨论一下应该用什么样的颜色突出人物的身份。 通过几名同学的演示之后，你们一定是迫不及待的想自己设计一套色彩合理的衣服吧？看看作业要求（出示图片） 小组活动，教师巡视 展示作品，进行评价 通过这节课的学习，让我们了解到花哨的色彩不能够展现我们的个性，那么一定要根据自身的年龄和适合的色彩进行搭配，才能够展现自身的气质，让人过目不忘。 生在搭配服装时应该注意的问题 小组活动 总结 服装的色彩搭配 板书 教学反思
人美版新版七年级下学期美术教案全集（ 下了几乎就能用）
