突出特色 争创示范
第三届全国中小学外语教研工作示范学校汇报材料
湖北省黄冈中学
黄冈市地处大别山革命老区，黄冈经济并不发达，但它有着非常鲜明的城市名片：教育。长期以来，黄冈教育都在中国取得了巨大的声誉，尤其是黄冈中学等一批学校为代表的基础教育。20世纪80年代以来，“高成才率”、“国际奥赛摘金夺银”、“黄冈教学资料”成为湖北省黄冈三大现象。
近年来，黄冈中学将减轻学生负担，提高课堂教学效率，全面推进素质教育，作为课堂教学改革的重要目标。在教学教研中，近两年来共有64个校本研究课题选题、论证、实施顺利开展，成功结题。教师参与面广，提高了教师参与教研的积极性；研究目的明确，体现了新课程标准的教学理念；研究方法科学，着重解决了教育教学实际问题，一切以提高课堂教学质量为前提，以提高课堂效率为研究目的。校本教研提高了我校教育教学质量，校本教研初步形成我校教研一大特色。
黄冈中学外语教研组以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高英语学科组教研水平。同时加强教研组建设，增强备课组内集体意识，加强教师敬业精神，学习新课标思想和最新外语教学理念，营造讲正气、讲团结、讲奉献的民主、和谐、平等的文化气氛和比教学重科研的学术研究氛围，充分调动全体教师参与的积极性，形成了“教学做扎实，教研求创新”的工作方针，实中求新，不断进取，使学校的英语教学教研工作又有了一定突破。
一、教研制度，突出特色
1.教研组制定统一的英语教研计划。老师们严格按照计划实施教学，定期讨论或不定期检查，共享教学资源，加强教研的指导性作用。每学期初，召开备课组长参加的业务会，学习新课改下课堂教学的评价标准、教师备课标准、作业批改标准等，各备课组制定出学期教学工作计划，为教研活动顺利开展打下良好的基础。
2.教研组发挥良好的传、帮、带传统。组内进行了师徒结队，对全组老师进行
各方面的培训，促使教师快速成长。新岗教师上过关课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课、优秀教师上优质课、特级教师上研究课，集中精力进行磨课，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动一大批教师迅速成长，开创研究课堂教学的新局面。
3.教研组开展外语主题教研活动。一方面认真阅读《英语课程标准》、《英语教学法》、《中学英语语法》、《中小学外语教学》等书籍，工作中学习，学习中反思，反思中提高；另一方面通过学习思辨、实践探索、研讨交流和总结反思四个环节，交流论文、研究教学法、评议公开课、举行外语特色活动，提升了每位教师的业务能力和理论水平。走出去，请进来，开展了单词教学的跨学科校本培训活动，使英语单词教学扎实而有效。
4. 教研组坚持探索最优化的教学模式。高一主要培养学生的英语学习习惯和兴趣，面向全体学生，养成预习复习的习惯；高二主要提高学生的学习能力，扩大词汇量，增加阅读量，提高阅读质量。抓基础、上能力，防止两级分化，高三抓好复习课、评讲课的研究，研究高考试题的发展趋势；讲求复习备考效率，提高命题水平。
5．教研组坚持落实常规教学管理。常规教学是立校之本，严格教学过程中的备课、上课、作业批改、辅导、考试、听课等教学环节。对于常规教学，力求做到五个精心：①精心安排。年计划安排到月，月计划安排到周，周计划安排到天；②精心备课。备课做到常备常新，常备常深，有备无患，不上无准备之课；③精心命题。命题一要准：严防错题；二要新，少抄陈题；三要精，少编偏题；四要活，少出死记硬背题。④精心批改。什么叫精心，八个字：咬文嚼字，精批细改，批改应当把学生的错误找出来，改错往往使人印象深刻，使学生受益匪浅，其效果并不比做一个新题逊色；⑤精心评讲。精心评讲，一是要言不繁，一语中的，不搞信天游。二是准确无误，入木三分，反对含糊不清、模棱两可。三是举一反三，触类旁通。既要就题论题，更要就题论道。教学既有传承，又有创新，值得认真研究，发现规律，抓住本质，以不变应万变。
二、教研活动，彰显特色
1、用英语组织教学。提出No English, no class!的口号。向课堂要质量，坚持实践性原则，倡导任务型教学。采用小组活动、讨论式教学，鼓励更多的学
生参与课堂。
2、推广特色教学法。先后试验了3L教学法(Look, Listen & Learn)、三读教学法（精读、泛读、课外阅读）、课文整体教学法，效果良好，影响深远。 3、磨合运用多种教材。人教版教材、校本教材(大别山红色旅游景点英文版)和经典教材（新概念英语）三种教材的知识体系互相渗透，相辅相成，学生在强化听说的同时积累巩固词汇，在应用中理解语法，在实践中学会英语。不断总结经验，适时调整每种教材每周课时、每学期课时的分配比例，使之达到最科学的状态。
4、开展特色课外活动。初一进行书法比赛、初二主办英语晚会、高一主办校内英语广播、高二进行口语演讲比赛。创建有利于英语学习的校园文化氛围，在教室布置英语谚语，英语故事园地，英语角，展示学生的英语习作等；利用校内的电视广播、电子屏幕，录制、播放学生编演的短剧和CCTV 9等英语节目；开展了每周四的校园英语广播和每周五英语角活动；专门开设英语综合阅读课，在学校图书馆开设专门的外文阅览室，学生可以阅读英语报刊、杂志、英语原版读物；开设英语视听说课程，与新东方联合举办英语口语培训班，提高学生的听说能力。
5、提高教师自身的英语听说能力。提高教师自身的英语听说能力是校本培训的第一位，每月组织英语周活动，与外籍教师组织联谊，培训全校教师外语听说能力等。截止目前，已有13位教学一线的英语教师出国交流或进修，这些教师已成为学校英语教师的骨干力量。学校在适度范围内推广双语教学，把英语教学和基础学科教学融合起来，软化学科边缘，淡化学科意识，培养外语思维能力，拓宽外语学习环境。
6、开展一年一度的英语节。年年有新意，届届有特色。外语节的常规活动以班级为单位，以英语教师为辅导员，开展运用英语的多种活动。英语短剧的编、排、演是每年外语节的中心活动，通常按年级选拔，举行全校性汇演。另外，还办英语黑板报，展示学生英语作品，开展英语书法、英语故事、英语软件制作及其他形式的竞赛。
三、教研成果，硕果累累
1、中考、高考成绩优异。初中三科联赛和中考连续7年获黄冈市第一；高考
连续7年获黄冈市文科、理科第一，两次获湖北省高考外语状元。外语组连续三年评比为“黄冈中学优秀教研组”。
2、外语教师频频获奖。近年来，有3人获校内青年教师综合素质比赛文科第一名；有10人获黄冈市青年教师优质课比赛和说课、演讲比赛一等奖第一名；有7人获湖北省青年教师优质课比赛一等奖，2人获全国中小学外语教师园丁奖，2人被评为湖北省特级教师，2人评为黄冈名师，4人评为黄冈市骨干教师。
3、学生竞赛捷报频传。组织校内英语学科竞赛、文科智力竞赛，并组织学生积极参加市、省、全国英语能力竞赛，有多人获全国、省、市一等奖、二等奖、三等奖。2009年，在美国阿拉斯加举行的国际模拟联合国大会上，我校詹歆雨同学和其他几位中学生代表中国获得了最佳团队奖，詹歆雨还荣获 “最佳营员奖”，受到了“模拟联合国大会”的嘉奖。在2010年黄冈市第二届中学生英语口语大赛中，3人获特等奖，5人获一等奖。在2011年湖北省第四届学生英语口语大赛中，5人获一等奖，3人获二等奖。在2011年黄冈市第三届口语大赛中，8人获一等奖。
4、课题研究顺利展开。外语教研组承担的全国教育科学“十五”规划课题“中小学英语课堂教学模式优化于研究”子课题“中学英语二十四字整体教学模式研究实验”经国家鉴定达到预期研究目的，顺利结题,论文获全国奖。学校还承担了“高中英语课文阅读教学法”、“高中英语课文整体教学法”、“英语写作能力的培养课题”、 “新课标教学方法课题”等课题研究，有效地提高了课堂教学质量和学生听说读写能力。在研究课题的引领下，积极反思，勤写体会，撰写论文，收到了良好的效果。有18篇论文、教案在教研系统组织的各级比赛中获奖或发表在省级、国家级核心报刊杂志上，有多篇论文获得全国二等奖、湖北省一等奖、黄冈市一等奖。孙锋老师的论文《论中学英语教师自我发展》获湖北省论文一等奖、全国论文评选二等奖。吴学安老师的论文《英语要多分析题型特点》发表在《湖北招生杂志》，并被国家核心期刊中国人民大学书报资料中心《中学外语教与学》全文刊载。此外，多篇论文都成为校本研究课题优秀论文。还有8人在外研社、外文出版社、湖北教育出版社、华中科技出版社、龙门书局等出版12种英语专著、图书，如孙锋等老师的专著《英语语法大全》经外文出版社出版。
正是特色的教研制度，特别的教研活动，英语教师的通力协作，还得益于学校领导的大力支持，我校英语教研组取得了长足的进步。但和很多优秀的兄弟学校以及全国发达地区重点学校相比，和我们设定的长期英语教学科研目标相比，我们的英语教学教研工作还有很长的路要走，我们将脚踏实地，克难奋进，虚心学习，突出特色，争创一流。
第三届全国外语教研工作示范学校汇报材料
