WHEN \
output(word_w-op_w-1 DOWNTO 0) <= STD_LOGIC_VECTOR(mar_out); WHEN \
output <= mdr_out; WHEN \
output <= mem(TO_INTEGER(mem_addr)); WHEN others =>
output <= (OTHERS =>'Z');
END CASE;
END PROCESS;
END ARCHITECTURE;
10. 调试仿真
add_r_out下地址的输出端，clock为时钟脉冲，data_r_out为微指令的输出，mem_addr为内存地址的输入，mode为输出模式的选择，op_out为操作码的输出，output结果的输出，根据模式决定，reset复位信号，
1. mode的值为010，则output中输出为acc中的内容：
STA指令：把9号单元的数据放到acc中，把10号单元的数据放入寄存器中。此时acc值为2，寄存器的值为3，仿真图并不显示。
仿真图1 STA指令
ADD指令：把9号单元的数据放到acc，并与寄存器中的数据相加，把结果放到acc中，acc中的数据为5。
仿真图2 ADD指令
SUB指令：acc中的数据与10号单元的数据想减，结果放到acc中。acc中数据为2。
仿真图3 SUB指令
AND指令：acc中的数据与10号单元的数据相与，结果放到acc中。acc中数据为2。
仿真图4 AND指令
SHL指令：acc中的数据逻辑左移一位，空位补0，结果放入acc中。acc中数据为4.
仿真图5 SHL指令
NOP指令：此操作为空操作，对acc中数据无影响。
仿真图6 NOP指令
JMP指令：跳转到STA指令，将9号单元的数据放到acc中。acc中数据为2.
仿真图7 JMP指令
中的值为001，则则output中输出为pc中的内容： 在此只截了具有代表性的jmp指令截图：
仿真图8 001模式下JMP指令
11. 课程设计回顾总结
本次课程设计我们要设计一台微程序控制的模型计算机，完成对计算机组成原理这门课程的综合应用,达到学习本书的作用。由于计算机设计的部件较多、结构原理较复杂，对于我们这样的初设计者来说感到无从下手，所以我们在整个过程中采取由浅入深，由简单到复杂的放法，通过这次设计，使我们能清楚的了解计算机的基本组成、基本原理和设计步骤、设计思路和调试步骤，为独立完成计算机设计奠定了基础。也是通过这次课程设计，使我学会了我的动手能力以及动脑能力的重要性，同时信心也增强了,在课程设计中通过自己动脑子解决遇到的问题，把书本上学到的知识应用到实践中去，这样也巩固和深化了自己的知识结构。
虽然在设计的过程中遇到了很多问题不是我自己能够独自解决的，但是通过同学和老师的帮助和指导使我遇到的问题得到清楚的解决，同时也让我学到在遇到问题时如何去解决所遇到的问题。虽然在整个设计过程不是很完善，所做的也都只是按老师的最低要求完成的，只是多加了一条指令，但是总的来说这次课程设计还是很成功的，从中我得到了不少的收获，它很好的将理论与实际相结合，既检验了知识还锻炼了思维和设计操作能力。在此次的课程设计中，我要感谢辅导我们的老师们，是你们不辞辛苦的奔波以及对我们的帮助和指导，才让我们顺利的完成了这次课程设计。在此我代表所有的同学跟你们说声谢谢！ 参 考 文 献
[1] 罗克露，单立平，刘辉，俸志刚．计算机组成原理．北京：电子工业出版社，2004。 [2] 张兴忠，阎宏印，武淑红．数字逻辑与数字系统．北京：科学出版社，2004。
[3] 杨春武，于艳丽，刘敬晗．tec-ca学生实验指导书．北京：清华大学科教仪器厂，2005。
组成原理位模型机的设计
