论主题在文章中的地位和作用
包春英
【摘 要】主题是作者在文章中通过各种材料所表达的中心意思。主题是整篇文章的核心、灵魂和统帅。主题对文章写作的其他因素具有支配、制约的作用。体现在：主题决定材料的取舍提炼；主题支配文章的谋篇布局；主题影响文章的遣词造句；主题制约文章表达手法的运用。 【期刊名称】魅力中国 【年(卷),期】2015(000)010 【总页数】1
【关键词】写作 文章布局 主题 【
文
献
来
源
】
https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_charming-
china_thesis/0201242411415.html
（一）主题是违章的核心。
它把有关的内容都聚合在一起，并用相应的结构、表达方式和语言表现出来，使其成为一篇完整有机的文章。没有主题，文章就会松松垮垮，不知所云。 （二）主题是文章的灵魂。
所谓“灵魂”就是指人的思想意识，它支配着人的所有言论和行动。古人说的“意者一身之主”，文章要有“主脑”，就已经认识到了主题像人的灵魂那样，在文章中起着主导的作用。 （三）主题是文章的统帅。
在军队中，统帅往往是制定决策、调遣军队、威慑敌军的核心人物，具有举足轻重的地位。
（一）主题决定材料的取舍提炼
无论写什么文章，都不能不顾主题和材料的关系，都不能离开主题的支配去任意地、片面地选择材料。必须对与主题相应的材料做全面的把握，在主题思想意义的范围内进行系统选择，这是选择材料首先应当遵循的原则。
魏巍的《我的老师》在这方面是一个有力的说明。作者在这篇文字朴实、感情深挚的散文佳作里，围绕中心选择了最能表现中心的平凡小事和感人的细节，生动的表现出老师经常关心、老师是作者最熟悉的人，对老师的材料也一定掌握很多，单但作者却以他那敏锐的洞察力紧紧围绕表现主题的需要，严格选取了生活中看似小而意义重大的五件事：一是从不打骂学生、尊重学生的人格、爱护学生；二是教孩子们跳舞，让学生感受老师的亲切，体会艺术美；三是把孩子带到自己家里和女朋友家里，与孩子们心贴心；四是教学生观察蜜蜂，学会观察生活的方法；五是尝蜂蜜，学会体验生活；
（二）主题支配文章的谋篇布局
文章的组织结构，是文章思想内容的骨架，是主题表达的外部形态。任何一个主题都要求有与之相应的结构和布局。主题的任何变化都会引起文章结构的相应调整。
下面就《谈骨气》一文的篇章结构，看作者是怎样根据思路安排层次进而提现主题的。
第一层（第1段）开门见山提出中心论点“我们中国人是有骨气的”。这句话犹如红线串珠、结缀全篇，以下摆事实、讲道理展开论证。
第二层（第2～5自然段）论证论点，从理论上说明我们民族是有骨气的民族。这里按作者的思路又分为四段，从四个方面展开论证。
（1）引用孟子的话，说明“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的人才是有骨气的人，这里引用孟子的话，不仅紧扣中心，也是全篇行文的一条论证线索。
（2）从主张、服务方向、坚持斗争三个方面对骨气做出了解释。这三个方面，从信念、目的精神概括了骨气的全部内涵，三者不可缺一的次序也不能颠倒。 （3）说明骨气在每个历史时代。我国都有很多有骨气的人，这是对骨气做历史的分析。
（4）说明骨气具有阶级性，对骨气做阶级分析。
总之，篇章结构安排得好，就会使主题鲜明突出，内容层次清楚，材料衔接自然，线索清晰，前后呼应，使整篇文章显得集中、完整、统一、和谐，能增强文章的表现力和感染力。
（三）主题影像文章的遣词造句
古人强调“言授于意”，就是说，语言的运用必须的思想内容决定，为表达思想内容服务，文章如果没有明确、鲜明的主题，词汇就是再丰富多彩，也会如同丑陋的女子身着华丽的艳装一样，显得矫揉造作。惹人憎恶。一旦有了明晰而深刻的思路、强烈而优美的感情，哪怕文章的语言质朴无华，也会从字里行间透露出思想的光芒。
同样是描写北方雪景的两首诗歌，因所表达的思想内容不同，即主题不同，它们的语言风格也迥然不同。唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》和毛泽东的《沁园春?雪》就是两篇风格各异的咏雪诗。《白雪歌送武判官归京》的主题是“送别”，《沁园春?雪》的主题是“咏山河、颂英雄”。
《白雪歌送武判官归京》一诗，景也苍茫、人也惆怅。诗人开头即接触题意：
论主题在文章中的地位和作用
