学科 课题 教 学 目 标 语文 年级 三年 备课人 屈洪娟 1、女儿的告别 授课时间 1.引导学生联系生活经历懂课文，理解女儿对父亲表示爱的方式，感受文中、生活中的亲情。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3．主动认识12个生字，会写14个生字。 1. 联系生活经历理解课文，读懂文中同学所说的话，感受理解文中女儿对父亲表达爱教学重点 的方式。 2. 学会书写14个生字。 教学 积累并在口语、习作中运用“轻柔缠绵”“玲珑剔透”等词语。 难点 教学 PPT多媒体 课时 2课时 资源 备课 资源共享 自我完善 形式 第一课时： 教 学 过 程 文章就与父亲有关。（板书：女儿的告别）齐读课题。 二、初读课文，了解内容 1、引导：想现在就了解这篇文章的内容吗？那就快快用你喜欢的方式来读读手中的文章，读完后想一想：你能不能用简练的语言概括一下文章的主要内容：如果在概括时能尽量用上这些词语、短语就更好了。 2、师：谁想把你思考的成果展示给大家？（让学生自由表达，让他们成为学习的主体。要尊重学生的差异，要使学生的个性得到健康的发展。 3、再读课文，交流体验 师：太好了,同学们这么短的时间内就了解了文章的主要内容，相信接下来你们一定会学得更好。女儿的一句句话，打动了在场的所有人。那么当你读这篇文章的时候，是否也被感动了呢？ 三、精读品味，感受父爱 一、导入 激情导入：同学们，你们的母亲精心的照顾你，爱你们吗？其实还有个也很爱你。他就是我们的父亲。今天，我们要学习的这篇
1、请你快速默读课文，用波浪线画出让你最感动的句子。多读几遍，然后和同桌一起交流一下。 师：你画了哪句话？能和大家说说你的感受吗？ 2、师：作者出门前小女儿有哪些表现，你从中体会到了什么？ 四、感情升华。 师：“依恋”是什么意思？“一遍又一遍地交流之后，我和小女儿贴了贴脸，便下楼走了”如果你是文中的小女儿，你还会和爸爸交流些什么？ 五，课堂总结 孩子们，回想一下你的爸爸每次出门时你都做了些什么？是不是和文中的小女儿一样呢？如何与爸爸告别 第二课时 一、识写生字。 1．出示字卡，认读生字。 2．引导学生发现田字格里多数生字的构字规律和结构特点。 3．学生当小老师当堂交流。 4．练习写字。 二．巩固练习 1、游戏比赛检测生字。 2、用生字组词、造句。 三．布置作业 板 书 设 计 教 学 反 思
女儿的告别
学科 课题 语文 年级 三年 备课人 屈洪娟 2.母亲的账单 授课时间 1、认识“账、邮、局等8个字，会写“账、款”，会读“账单款项邮局主意索取羞愧万教 分塞进”等词语。 学 2、通过两次比较0与60的大小，体会母爱的无私与伟大。 目 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，理解彼得写账单的原因，体会彼标 得羞愧万分的心情。懂得要主动帮父母做事。 1、会写“账、款”。 教学2、通过两次比较0与60的大小，体会母爱的无私、无价与伟大。 重点 教学 读懂课文内容,理解彼得写账单的原因，体会彼得羞愧万分的心情。 难点 教学 PPT多媒体 课时 2课时 资源 备课 资源共享 自我完善 形式 教 学 过 程 第一课时 一、数学计算，揭示课题。 1、亲爱的同学们，早就听说咱们三年（）班同学聪明得不得了，今天老师带来了两道题，有信心答对吗？（板书） 20+10+20+10= 0+0+0+0= (教师板书60和0）谁来比较一下这两个数的大小？ 2、看来咱们班同学真是名不虚传，在数学领域中，60这个数字永远都比0大，不过我相信学过今天的这一课，你一定会有不同的答案。齐读课题。（板书课题：母亲的帐单）仔细观察老师写的课题，你有什么发现？你知道贝字旁的字和什么有关？ 二、初读课文，读准字词读音。 1、下面选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通顺句子，并用笔标好自然段。开始！ 2、老师从书里摘录了一些大家词语，谁愿意来试着读一读。 3、观察这些词语，有没有要求我们会写的生字？指导书写“账”、“款”。 ⑴认真观察语文书中的虚宫格，说说“账”和“款”字在书写时要注意什么？ ⑵认真看老师写“账”字，举起小手书空，注意观察每一个笔画
教 学 过 程 在虚宫格里的占位； ⑶在写字册上写两个。 “款”：⑴仔细观察“款”字左半部分最多的笔画是什么？ ⑵边看教师写边书空。 ⑶在写字册上写两个。 三、通读全文，理解母爱无价。 ㈠读彼得的账单，了解彼得是个好孩子。 1、《母亲的账单》这篇课文里出现了几份账单？这些账单上写的又是什么内容？谁愿意读课文？ 2、（课件出示彼得写给母亲的账单）读一读彼得写给妈妈的账单，你觉得彼得是个怎样的孩子？ ㈡读妈妈的账单，感受母爱无价。 1、彼得的妈妈看到了这份特殊的账单，也想了很多，可是她一句话也没说，那她是怎样做的呢？（也给彼得写了一份账单） 2、妈妈也用商人的方式给小彼得写了一份账单。结合你自己的生活实际来估算一下妈妈向彼得列举的这些款项大约值多少钱？（课件出示母亲的账单） 四、总结全文、情感升华 1、学习了这篇课文，现在再来比较这两个数的大小，说说你的理解。 2、这一节课的学习，老师感受到了你们的聪明、可爱与懂事，还记得刚才你们和老师的约定吗？ 第二课时 一、课文内容回顾 回忆上节课所学内容，课文让你懂得了什么道理？ 二、识写生字。 1．出示字卡，认读生字。 2．引导学生发现田字格里多数生字的构字规律和结构特点。 3．学生当小老师当堂交流。 4．练习写字。 三、巩固练习 1、游戏比赛检测生字。
2、用生字组词、造句。 四、布置作业 五、总结分享 谈一谈学习了本课的课文和生字，你收获到了什么？ 板 书 设 计 教 学 反 思
母亲的账单 20+10+20+10 0 + 0 + 0 + 0 60 ○ 0
教科版三年级上册语文第一单元
