《孙权劝学》练习题一
姓名____________小组_____________分数______________
一、文学常识。
1、《孙权劝学》选自 代） 从 到 二、 解释加点词。 1、当涂掌事 ．
，该书是 （朝
（人名）主持编纂的一部 体 史，记载了 共1362 年间的史事。
2、蒙辞以军中多务__________________________
3、治经为博士邪 4、但当涉猎 ．．．5、见往事耳 6、蒙乃使就学 ．．7、卿今者才略 8、即更刮目看 ．．．三、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（ ）。 A.但当涉猎( ) 门当户对 ( ) ．．B.自以为大有所益 ( )多多益善 ( ) ．．C.见往事耳( )往事不堪回首 ( ) ．．．．D.卿今者才略( ) 卿今当涂掌事 ( ) ．．四、选择对下列虚词解释正确的一项。 1．蒙辞以军中多务（ ） A．把 B．被 C．用 ．2．即更刮目相待 （ ） A．立即 B．就是 C．如果，假如 ．3．蒙乃始就学 （ ） A．于是 B．却 C．只，仅仅 ．
4．结友而别 （ ） A．并且 B．但是 C．连接前后两个动作，不译。 ．五、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪！_________________________________________________________ 2、但当涉猎，见往事耳。__________________________________________________________ 3、大兄何见事之晚乎？ __________________________________________________________ 六、问答题。
1、(填原句)孙权劝学的原因是： ；而吕蒙开始却以 为理由，拒绝读书。孙权给吕蒙指出的学习方法是： ；孙权继续劝学劝的语言 ；
2、孙权劝学的成果是： 。（原文） 3、鲁肃的话表现了他 的感情，也从侧面写出
了 ；文末的“ ”（原文）更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的两个成语是： 。请分别写出他们的意思。
5、结合文中语句说明文中三个人物的身份，并根据文意说说各自的性格特点。 孙权： 。
1
吕蒙： 。 鲁肃： 。
6、本文揭示了什么道理，对你有什么启示？
____________________________________________________________________________________________。 七、拓展延伸。
欧 阳 修 苦 读
欧阳公四岁而孤，家贫无资，太夫人①以荻②画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里③士人家④借而读之，或因而抄录，以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字⑤，下笔已如成人。 [注]①太夫人：祖母 ②荻：多年生草本植物，与芦苇相似 ③闾里：乡里 ④士人家：读书人家 ⑤文字：文章 1．文中“教以书字”中的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同。( ) ．A．卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣 B．惟予之公书与张氏之吝书若不相类 ．．C．一男附书至，二男新战死 D．乃丹书帛日：“陈胜王” ．．
2．翻译句子。
(1) 欧阳修四岁而孤。 (2) 惟读书是务。 3．就本文而言，欧阳修值得我们学习精神是 。
4．欧阳修的成才，除自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是 。
《孙权劝学》练习题二
（一）课内阅读理解 1、解释下面句子中的加点词。
（1）卿今当涂掌事（ ） （2）但当涉猎 （ ）
（3）蒙辞以军中多务 （ ） （4）及鲁肃过寻阳（ ） 2、根据语段内容回答。
（1）表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：________________ 3、将下面的文言句子译成现代汉语。
①但当涉猎，见往事耳。_____________________________ ②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ___________________________________________ 4、“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？___________________________ 5、从吕蒙的变化中你得到了什么启发？
_______________________________ （二）课外阅读理解 炳烛夜谈
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛①乎？”平公:“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧③行乎？”平公曰：“善哉！”。 【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。③昧行：在黑暗中行走。 6、解释下面句子中的黑体词。
A．恐已暮矣 （ ） B盲臣安敢戏君乎 （ ）
C士别三日，即更刮目相待（ ） D及鲁肅过寻阳 （ ）
2
7、用现代汉语翻译下列句子。 （1）少而好学，如日出之阳。 （2）孤岂欲卿治经为博士邪！
8、晋平公担心学不好的理由是_______________，吕蒙不愿学的理由是____________ 。(不超过五个字)
9、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？ 答：
《孙权劝学》练习三
一、积累与运用
1.给下列句中加点的词语选择正确的义项。
(1)权谓吕蒙曰 ( ) A.叫作 B.说 C.对……说 ．(2)蒙辞以军中多务 ( ) A.告辞 B.言辞 C.推辞 ．(3)见往事耳 ( ) A.看见 B.了解 C.见识 ．
(4)孰若孤 ( ) A.第二人称,你 B.比得上,如,好像 C.这个 D.假如,如果 ．(5)蒙乃始就学 ( ) A.于是,就 B.才 C.却,竟然 ．(6)及鲁肃过寻阳 ( ) A.经过 B.到,等到 C.离开 ．2.下列加点词词义相同的一项是 ( ) A.蒙辞以军中多务 或以钱币乞之 ．．B.孰若孤 若屈伸呼吸 ．．．．．．
C.及鲁肃过寻阳 人恒过,然后能改 ．．D.见往事耳 有时见日 ．．3.根据原文意思填空。
《孙权劝学》的原因是:“ ”;《孙权劝学》的学习方法是:“ ”;《孙权劝学》的语言是:“ ”;《孙权劝学》的结果是:“ ”。(以上均填原句) 4.翻译下面的句子。
(1)卿今当涂掌事,不可不学! (2)孤岂欲卿治经为博士邪! (3)但当涉猎,见往事耳。 (4)卿今者才略,非复吴下阿蒙! 5.下列说法正确的一项是 ( ) A.《资治通鉴》是一部纪传体通史。
B.司马光,字君实,南宋著名的政治家、史学家。
C.本文通过写鲁肃与吕蒙的对话,表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果,从正面表现了吕蒙的学有所成,这是全文的最精彩之处。
D.文章中,孙权的话是认真相劝,鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道,二者的情调是不同的。
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