天津理工大学
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学情况登记表（2017-2024年度第1学期）
组长联系电话学院、专业小组成员和学号社会实践单位名称社会实践单位电话实践选题社会实践时间关于大学生社会公德现状的调查□走访□志愿服务√社会调查□科技服务□问卷□个别交谈□专题研究□社区服务□现场采访□成就宣讲□文艺演出□勤工俭学2017.11.27李家璇15139135058电气电子工程学院通信工程学号政治面貌指导教师20162420
共青团员甄文东赵旭栋20162434杨归林20162423林安东20162424李晨晨
20162421杜丙男20162422沈枫淇20162425
实践形式□其他＿＿＿＿＿实践成果摘要（实践报告在表后附页）大学生是当代中国的优秀青年，是国家最为宝贵的人才资源，是祖国未来的希望。大学生具有较高的文化知识和科学素质，对宣传、维护社会公德负有义不容辞的责任，而大学是建设社会主义精神文明的重要阵地和辐射源，面对当代大学生社会公德状况，我们调查小组在校园内进行了对大学生社会公德状况的调查，主要包括图书馆占座行为、公共场合行为、校园公物损坏情况、共享单车使用情况以及个人诚信问题。分析调查结果并提出建议与建议措施。呼吁大学生把握住自己前进的方向，尽我们最大的努力去实现自己的目标，不断地学习进步。公德是我们心灵深处最醇厚的元素，它是我们力量的源泉。号召大学生要注意提高自身的素质，培养社会公德意识，努力做社会公德规范的传播者和践行者。
实践教学得分1关于大学生社会公德现状的调查
摘要
大学生是当代中国的优秀青年，是国家最为宝贵的人才资源，是祖国未来的希望。大学生具有较高的文化知识和科学素质，对宣传、维护社会公德负有义不容辞的责任，而大学是建设社会主义精神文明的重要阵地和辐射源，面对当代大学生社会公德状况，我们调查小组在校园内进行了对大学生社会公德状况的调查，主要包括图书馆占座行为、公共场合行为、校园公物损坏情况、共享单车使用情况以及个人诚信问题。分析调查结果并提出建议与建议措施。呼吁大学生把握住自己前进的方向，尽我们最大的努力去实现自己的目标，不断地学习进步。公德是我们心灵深处最醇厚的元素，它是我们力量的源泉。号召大学生要注意提高自身的素质，培养社会公德意识，努力做社会公德规范的传播者和践行者。
关键词：大学生，社会公德
1.调查现象：图书馆占座问题
1.1概述
随着社会的发展和高校的扩招,高校的资源逐渐不能满足师生的需要,尤其是高校图书馆阅览室的座位资源愈加紧张起来,这就引起了抢占座位的一系列问题。为树立真正的公共意识观念,为学生提供一个良好的学习环境,特做了学生不良占座行为的调查。[1]
1.2调查数据的统计
我们知道的一份数据[2],随机问卷得到的结果表明,去图书馆占座位的学生占到调查人数的55.8%,而调查占座位的目的时,又有50%的学生要考研,这两者的因果关系已达到平衡。这说明真正去占座位的学生基本是考研大军。我们通过去理工大学的图书馆去看座位上面的书，大部分都是2024张宇高数考研，2024政治考研等书，此情况在理工是也是很普遍的。这与日益竞争的人才市场、社会需求高层次人才趋势是分不开的,而又有37.2%的学生去图书馆的目的是为了多学习知识,总的来说多数学生认识到了知识的积累,对以后社会工作的重要性,这一点是应该肯定的。但是在对占坐的态度上,尤其是让人不理解的
2是,有1/5(17.44%)的学生认为占座是合理的,这很有可能与他们本身从小接受的教育和素质有关。而有1/3多的学生(34.88%)认为占座是一种不良的行为,这说明这些学生内心是否定占座位行为的,但就是存在这样一种心态:宁愿做一个施害者,而不做一个无辜的受害者,他们选择了无奈只好去占座。更何况,考研临近,期中考试也为期不远,预计图书馆又会达到一个极为紧张的状况,占座无疑又会为很多无辜者上自习造成很大的麻烦。
有50%的学生是反对久占不坐的行为,一个书库在座位上摆满了书,很长的时间却没有人上自习,这样不仅浪费了资源,而且给管理工作带来了不必要的麻烦。
有73%的学生认为图书馆要开辟新的馆舍,制定合理的管理制度,认为以往的收书做法不仅容易使学生的书丢失,而且还影响良好的学习气氛。还有1/3(32.6%)的学生认为,图书馆应与其他院系商量,希望院系专门开考研自习室,适当减轻图书馆的座位压力,并且又能满足考研师生的需求。
1.3调查情况的分析
综合以上数据我们可以得出:一个小小的座位问题牵涉到三方的利益:一是学校的态势、校风建设;二是图书馆的安全稳定工作及其图书馆资源利用最大化;三是学生对求知达到最大需求化。
在这些利益的主体平衡上的差异和分层,不仅取决于他们不同的价值取向,更重要的是对公共资源的有效整合、有效管理。
“考研不易，请手下留情”这是我校图书馆占座学生的真实写照，可是当我去学习找不到座位却看到这个纸条也只能默默走开。我们大二的学生如此。我想图书馆管理员看到也会这样吗。所以从我们二者的真实感受出发，还是你今天要看什么书，就带什么书，不要把考研的家当都放在公共的地方。
1.4不良占座的因素
(1)学生的公共意识观念。
(2)学校的硬件设施、管理体制跟不上。
1.5结论与建议
(1)弘扬积极向上、公平、合理的公德意识。树立良好的社会公德。(2)学校要尽力协调各方力量切实解决好座位问题。“学生利益无小事”,各院系要有考研自习室,使教学楼的资源得以合理、有序的利用。(3)学生个人要提高修养,尽量合理使用图书馆资源。图书馆的座位资源属于公共资源,同水电资源一样需要珍惜,避免浪费。
32.调查现象：大学校园公物毁坏现象
2.1概述
自去年步入学校以来，发现教学楼的课桌大多数有不同程度的损坏，涂鸦；图书馆里的图书不少被乱涂乱画，被开“天窗”；原来洁白无暇的墙壁上被印上了大大小小、高低不一的脚印。这种随意损坏公物的行为林林总总，学校为此付出了高昂的维修费用，增加了学校负担，且损坏者大多数是校园主人--学生。这些现象不由得让我们担心，制止这种现象已经刻不容缓。
2.2调查情况分析
究其原因，还是大学生公德意识薄弱。公德是人们在公共场所要遵守的道德准则。大学校园内的公德就是同学们在校园里共同学习、生活及娱乐中所遵守的行为准则。近年来，社会经济制度的变革对大学生的价值观念、价值标准影响较大。大学生公德教育的放松使某些大学生在处理事情上较多的考虑到：值不值得去做，会不会对自己有好处。因此，把该有的公德心都抛弃了，见到同学在破坏公共财产不去制止，或者是理不直、气不壮、怕伤和气，自我保护意识过浓，致使违德者肆无忌惮。有的同学把个人得失凌驾于他人和社会公共利益之上，只求个人方便和满足，对周围的事物看不顺眼就加以损坏，这部分人持有一种放任心态，情之所至无所不为、欲之所致无所不行，出言不逊、恶语伤人，行为放荡不羁，失礼不道歉，无理搅三分，对公家物品毫不足惜，他人财产是发泄工具。没有良好的公德意识，对自己的行为缺乏约束。
在一些同学里，是“铁打的校园，流水的学生”，他们往往认为学校的财产是“你们的”、“老师的”，而不是“我的”，我只是校园中一个时间住的比较长的旅客罢了，因此自己损坏公物时不足惜，别人损坏时无所谓，形成事不关己，高高挂起，破坏一点又何妨的不良心态，实质上是一种狭隘的“私”字作怪。
校园公物损坏现象除了以上原因外，还有高校管理不力，教育不够，教师没有起表率作用，以及别人能破坏，我也能破坏的恶性心理等。
2.3结论与建议
这种现象急需制止，可以从以下几个方面着手：（1）树立正确的学生观，增强学生的主人翁意识。（2）大力培养学生的公德意识。
（3）加强校园文化建设，提高学生素质。
3.调查现象：影响他人
43.1概述
在学校每天都会与许多人有一些交集，因此不免有一些行为会对彼此产生一些影响，下面描述一些常见的影响他人的行为，这些行为的成因及解决措施。
3.2问题描述
图书馆，自习室是学校为同学们提供的安静的、良好的学习场所，然而在平常的生活中，不免有些同学在这些场所不顾他人、与一同来的朋友低声说话，更有甚者甚至在自习室开着声音看电视、打游戏，如果是讨论学习上的问题的话发出一些声音还情有可原，但是一些闲聊的话则应当尽可能的避免，虽然这些声音不太高，但是对于想要专心学习的同学来说，总归还是有一些影响的，尤其是对于那些准备考研的学长学姐。还有在宿舍中，晚上熄灯以后，如果宿舍中有习惯早睡的同学，其他人应该注意不要让自己的行为过度的影响到舍友的休息。但是总有一些人玩游戏、看电视、听音乐等不但带耳机，还开的声音很大，交谈时也不尽量压低声音，这些行为对他人造成了极大的影响。毕竟大家都是要相处四年的同学，应当相互体谅，这些影响他人作息的行为，应当避免。其他行为，如公共场所过度亲密行为，上课时的手机铃声，买饭插队等也是在平常的校园生活中发生较为频繁的事情。
3.3问题起因
（1）教育制度对礼仪等方面的教育的缺失
（2）大学生尊重他人的意识不够，漠视他人的权力，缺乏自制力（3）社会上的一些负面的影响
3.4结论与建议
（1）学校举办一些礼仪方面的讲座，对大学生进行一些礼仪方面的教育
（2）每个学生应培养尊重他人的意识，在公共场合的行为举止应当符合规范。（3）在宿舍尽量按时休息，不影响他人的作息，打游戏、看电视尽量带耳机。（4）学生们应当自律，不受一些不良的社会风气的影响。
4.诚信方面
4.1概述
人无信不立，国无信则不强。诚信乃是做人之根本,在今天社会经济迅速发展的同时，不知道诚信是否跟上了步伐？鉴于此，我们利用网络对大学生进行了调查。少年兴则国强，当代大学生，就是中国未来的真实写照。5
毛概论文
