幼儿园五大领域教学方案

由天下分享时间：2025/1/26 13:07:05 加入收藏我要投稿点赞

xx五大领域教育方案

健康领域

健康活动《身体的秘密》教学设计设计思路：

当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性”进行探索,生成了本次活动“身体的秘密”。

活动目标：

1、带领、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。 2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。 3、引导积极地思维,自由地表达。活动准备：

1、的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识

2、的准备:搜集大量的性资料,以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。

活动形式：集体活动、小组活动活动过程：

一、谈话引入,讲解什么是“性”。

1、请小朋友按性别分成男女两组,两名明确分工。

1 / 11

2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请充分讨论自己对不同性别的看法。

3、提问引发思考:什么是“性”?

小结：“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。 1、请观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2、出示洋娃娃,请指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解)

小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?

小结：除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去……

三、案例分析,分组开展“参与式讨论”,做好引导和记录。 1、结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织开展讨论。 2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。

(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……) 四、小结:在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。活动建议：

1、此活动的开展,一定要根据本班的实际需求来进行。

2 / 11

2、活动在开展之前,要搞好充分的调查,了解对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。

3、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。

4、了解关注的热点,捕捉有价值的素材,继续生成、开展相关的主题活动。 5、应根据本班的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题,要做好相应的解答的准备。

活动反思：

这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。在玩游戏“找朋友”时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起对自己身体的了解欲望 ,效果会更好。

社会领域

社会活动《可不可以》教学设计活动目标：

1、分辨友善和不友善的接触； 2、了解保护自己的方法；活动准备：洋娃娃活动过程：一、导入部分：

3 / 11

1）小朋友们边唱《找朋友》歌边互相握手，让小朋友体验握手的感觉； 2）请说说和小朋友握手的感觉；（暖和、舒服）；二、基本部分：

1）谈话：可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸？（和小朋友；和自己的好朋友；和自己的亲人等。引导说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的；）

2）论：遇到不友善的接触时，可以怎么做？（让孩子知道遇到不友善的接触时，要立刻避开，并告诉可以相信的成年人）

3）出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问：“摸摸（头、脚、胳膊）可不可以？为什么？”（可以先让考虑一会儿，然后回答）

三、活动延伸：

讨论：如果自己在家时/遇到陌生人时/在公共场所走失时应该怎么做？艺术领域

音乐教案<小蚂蚁躲雨> 活动目标：

1、激发关心他人的美好情感。 2、指导分配角色,合作进行表演。