课题：走一步，再走一步
主备教师： 审核组长： 审核领导：学习内容： 走一步，再走一步 学习目标： 1、学会积极主动的感悟生活，在生活中发现宝贵的思想启迪； 2、通过理解重点句子，理解文章的内涵； 3、同主题拓展阅读，增加阅读量，提高阅读和理解能力。 理。 学习重难点：重点句子体会主旨 教具准备：多媒体 学习课时：两课时
学情分析：八年级学生对生活的感悟有一定的基础，通过本课时（第二课时）的学习，抓住重点句子去研读文本，体会主旨；拓展阅读，迁移能力，提高对生活的感悟能力。 教 学 过 程 教 学 活动 学 生 活 动 二次设计 1、读学习目标。 2、在规定的时间内默读课文（3分钟完成） 1.自读技巧：不动笔墨不看书（眼到、口到、心到）快速（每分钟不少于500字； 2.自读要求：勾画能反映主题的句子； 3.能批注事件或情节； 二、目标解读，新课导入 故事概括：根据事件概况的要素，请概括文章主要写了一件什么事？ 作者回忆小时候在父亲的鼓励和指导下，战胜恐惧，爬下了仅仅几米高的悬崖的故事
三、预习检测，以测促学 （一）研讨重点句子，体会文章的主旨。 1. 从以下问题中选择1-2个，小组讨论（6分钟）。自读自悟，交流发言。 （1）父亲为什么指挥“我”先迈出左脚的一小步？这对你有什么启示？ （2）我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”？ （3）“我”在悬崖上所学到的经验是什么？ （4）结合文章最后一段，说说你对文中“走一步，再走一步”的理解。 （5）假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？ 四、小组合作，互学解疑 2.交流讨论修正理解 研讨重点句子，体会文章的主旨。来源学。科。网小组讨论（6分钟）。自读自悟，交流发言。 坐庄法 [来源学科网ZXXK] （1）父亲为什么指挥“我”先迈出左脚的一小步？这对你有什么启示？ 明确：着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 化整为零，给人以战胜艰险的信心。 （2）我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”？ 战胜恐惧，顺利脱险。 （3）“我”在悬崖上所学到的经验是什么？ 明确：学到是战胜一切艰难险阻的人生经验。
14走一步,再走一步教案-部编版七年级语文上册
