《第1节 种子萌发形成幼苗》教案
【教学目标】 一、知识目标
说出种子萌发的环境条件、自身条件。 二、能力目标
1、运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。 2、尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 三、情感目标
1、参与探究活动和小组合作学习，加强合作和交流，认同协作在科学研究过程中的重要性。
2、参与种植、管理植物的实践活动，培养爱护植物的情感。 【教学重点】
运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。 【教学难点】
1、教师对学生设计对照实验的引导和交流。 2、怎样探究空气条件对种子萌发的影响。 【教学方法】
谈话法、总结归纳与讨论法 【教学媒体】
自制多媒体PPT课件等 【教学准备】
教师准备：自制课件、多种实验器具及材料的提供、探究实验报告。 （绿豆、菜豆、玉米、黄豆、小麦、培养皿、口杯、广口瓶、一次性餐盒、黑纸、吸水纸、棉花、纱布、标签、清水、蜡烛、烧杯、保鲜膜等。） 【教学设计】
创设情景：视频展示，激发学生探究的欲望和兴趣
提出探究问题：种子萌发的条件 种子萌发的自身条件 探究：种子萌发的环境条件
制定探究计划 分组制定计划 分组汇报计划 完善探究计划 实施探究计划（观察在课后完成） 得出结论（下一课时完成）
【内容要点】
第一节 种子的萌发形成幼苗
一、种子萌发的环境条件：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。 二、种子萌发的自身条件：胚是完整的，并且是活的。 种子的休眠和一定的寿命 。 【教学过程】 教学程序 出示萌发种子的图片和干种子，观察、思考、回答 认真观察比较二者的不同。这种 教师活动 学生活动及目标 创设情区别是由什么环境条件的差异引 境 起的？ 引入新引入课题并板书：种子的萌发。 课 板书：种子萌发的环境条件 提出问题：种子萌发需要哪些环 提出问境条件？ 适宜的温度 题 教师提示引导： 由诗句“春种一粒粟，秋收万颗 子”俗语：“清明前后种瓜点豆”使种子获得空气 分析影响种子萌发的因素是什种子萌发需要水分 么？ 做出假设 围绕种子萌发的环境条件制定计划 春耕的目的是什么？ 播种后的灌浇目的是什么？ 板书记录，并引导学生一一推断， 最后留下公认的种子萌发的环境 条件，有争议的（如：光、营养）假设：种子萌发需要的环境也留下来，为进一步探究的变量。 条件有适宜的温度、一定的根据大家对问题的讨论结果，对水分和空气。 种子萌发的条件做假设。 做出的假设是否正确合理呢？通通过单一变量的对照实验，过实验法进行探究。 观察不同条件下种子是否萌对于多个环境因素（即多个实验发。 变量）应如何设计实验？ 组织学生分组讨论，设计方案。 学生以小组为单位，就种子提示：①应当选择什么样的种子? 萌发的环境条件的某一种因每一组只有一粒种子可以吗？用素进行对照实验的设计方案多少比较合适？ 进行讨论，同学间各抒己见，②是否需要设计对照实验?如果
种子萌发形成幼苗教案1(七年级生物)
