85、下列属于幼儿观察力特点的是( )。 A、观察持续的时间较短。
B、观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。 C、观察持续的时间较长。
D、能够很容易注意事物的内在联系。 86、下列属于幼儿记忆的特点是( )。
A、记忆准确 B、无意记忆占优势，有意记忆开始发展 C、有意记忆占优势，无意记忆开始发展 D、语词记忆效果好
87、 幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、( )等几个阶段。 A、抽象逻辑思维 B、眼的思维 C、手的思维 D、感性思维
88、幼儿情绪的一般特点是( )、易变化、易受感染和易外露。 A、很含蓄 B、很理智 C、易冲动 D、易高兴 89、未成年人是指( )的公民。
A、未满16周岁 B、年满16周岁 C、年满18周岁 D、未满18周岁
90、父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受( )的未成年人辍学。 A、非义务教育 B、初中教育 C、义务教育 D、小学教育
91、幼儿园教育工作计划是指( )为实现教育的目的，根据孩子的实际发展水平和需要，对学前儿童进行教育活动的规划和安排。 A、教师 B、家长 C、教育者 D、社会
92、 幼儿园的教育计划按范围分可分为：全园教育计划；整个年龄班教育计划；本班教育计划；小组教育计划；( )等。 A、个人教育计划 B、周教育计划
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C、学年教育计划 D、学期教育计划
93、 保育员( )的工作程序是了解幼儿园教育工作计划的类型；与教师和婴幼儿共同做好各类教育活动的物质准备；主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活动；根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动等。
A、参与教育活动 B、主动配合教育活动 C、创设一个宽松的精神环境 D、积极参与活动
94、在幼儿园进行的各种教育活动中，保育员要认真观察孩子和教师的行为，( )，及时与老师沟通共同搞好教育活动。
A、做好记录 B、及时了解教育动态和孩子活动的需求 C、主动配合做好准备活动 D、积极参与活动
95、 在主动配合教育活动的过程中，保育员要认真学习本园、本班的教育工作计划，对儿童的( )、发展目标、教育要求做到心中有数。 A、发展情况 B、心理情况 C、个别特点 D、学习情况
96、指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是( )；选择教育内容；创设教育环境；选择教育的途径、形式和方法；实施教育活动；进行教育评价。 A、了解儿童的想法 B、确定教育目标 C、激发儿童的兴趣 D、准备玩具材料
97、确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况；( )；根据对照的结果确定教育目标。 A、激发儿童的兴趣 B、了解儿童的想法
C、将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照 D、学习《幼儿园教育指导纲要》
98、确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、以往的知识经验以及( )选择教育内容。
A、婴幼儿的活动方式 B、《纲要》的要求 C、教育的目的 D、发展水平
99、在活动结束后，保育员要对自己在活动中的表现进行( )，为今后的教育
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工作提供依据。
A、评价 B、整理 C、评估 D、反思
100、 学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和( )两方面决定的。
A、其知识经验 B、教师的教育 C、游戏本身的特点 D、发展水平
101、按参加游戏的人数，可以把游戏分为个人游戏、小组游戏和( )。 A、有规则的游戏 B、集体游戏 C、教学游戏 D、活动性游戏 102、 下列游戏属于创造性游戏是( )。 A、音乐游戏 B、结构游戏 C、体育游戏 D、教学游戏 103、下列游戏属于有规则游戏是( )。 A、音乐游戏 B、角色游戏 C、表演游戏 D、结构游戏
104、为游戏提供的游戏材料应强调多功能性和( )。 A、游戏性 B、趣味性 C、参与性 D、可变性
105、学前儿童的( )，其游戏的内容也就越丰富。 A、生活经验越丰富 B、年龄越大 C、游戏的时间越长 D、游戏的人数越多
106、指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，( )。
A、合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持 B、精心设计和选择游戏C、激发游戏的情绪 D、享受欢乐时光
107、 ( )游戏一般都是为了完成一定的教育任务而由成人编制的。 A、角色游戏 B、结构游戏 C、有规则的游戏 D、表演游戏
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108、 对学前儿童进行健康教育要促进学前儿童在身体上和( )社会适应性等方面的良好发展。
A、性格上 B、情绪上 C、心理上 D、精神上
109、 ( )不是《幼儿园教育指导纲要》健康领域的内容与要求之一。 A、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生 B、密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力
C、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性 D、培养幼儿处理生活问题和学习知道的能力
110、. 充分发挥社区、( )和幼儿园的协同作用搞好健康教育。 A、家庭 B、人文环境 C、自然环境 D、学校
111、 2-5岁时，儿童词汇扩展的最快，对( )模仿力最强，是最适合进行语言教育的时期。
A、口头语言 B、语法 C、语音 D、汉字
112、 ( )不是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一。 A、培养幼儿对生活中觉见的简单标记和文字符号感兴趣 B、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力 C、利用图书培养幼儿的学习能力
D、鼓励幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解
113、 社会性是指人们之间的( )、建立人际关系、掌握和遵守行为准则及控制自身行为的心理过程。
A、社会交往 B、良好的性格 C、形成良好行为习惯 D、形成正确的观念 114、 ( )不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的目标之一。 A、能主动地参与各项活动，有自信心
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B、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心 C、理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则 D、做好每一件事，不怕困难
115、 对学前儿童进行社会性教育可以通过( )的途径完成的。 A、不断地给孩子讲道理 B、给孩子看有关的动画片 C、经常给孩子讲有关的故事
D、充分利用好孩子一日的生活过程让孩子亲自去实践
116、 科学的概念至少应包括( )、科学探索的过程和方法、科学知识三个基本要素。
A、对科学的看法 B、科学技术 C、对科学的态度和价值观 D、勇于探索的精神 117、 《幼儿园教育指导纲要》科学领域的内容与要求之一是( )。 A、为幼儿创造探研科学的条件 B、帮助幼儿学习科技知识 C、教导幼儿对每个观点提出问题
D、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望 118、 源于生活、( )是艺术的主要特征。 A、反映生活 B、改造 C、高于生活 D、忠实于生活
119、 保育员应经常鼓励幼儿用自己的作品( )。
A、美化自己的生活空间 B、参加各种艺术比赛 C、参加游戏 D、表演文艺作品
120、 在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应注意与孩子( )，使孩子愿意接受保育员的指导。
A、共同游戏 B、共同活动
C、一起布置活动环境 D、建立和谐的师生关系 121、 婴幼儿在游戏和教学中出现的问题有些是由于婴幼儿年龄特点和孩子的个性特点决定的，有些则是由于( )和活动本身存在问题造成的。
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幼儿园保育员职业技能大赛基础知识练习题
