A、广义的学前教育 B、狭义的学前教育 C、现代学前教育 D、学前教育
43、幼儿园教育师基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的（ ） A、奠基阶段 B、起始阶段 C、基础阶段 D、准备阶段
44、学前教育机构应该成为社区学前教育的（ ） A、主体 B、有力支持 C、资源 D、协调者
45、幼小衔接工作的任务是使儿童能够尽快地适应新生活和（ ） A、养孩子的学习兴趣 B、喜欢上学 C、为儿童的终身发展服务 D、提高儿童的学习成绩 46、学前儿童最感兴趣的游戏是（ ）。 A、创造性游戏 B、活动性游戏 C、有规则游戏 D、自由游戏
47、（ ）是任何学段教育的出发点和归宿。 A、教育评价 B、教育任务 C、教育内容 D、教育目的
48、幼儿上课随便说话、玩东西、搞小动作是（ ）。 A、缺乏任务意识 B、缺乏规则意识 C、缺乏独立意识 D、缺乏人际交往能力 49、学前儿童语言教育的主要途径是（ ）。 A、努力创设丰富的语言环境 B、在一日生活的各个环节中渗透语言教育 C、在其他领域的教育活动中渗透语言教育 D、专门的语言教育环境
50、语言的习得取决于幼儿与环境之间的相互作用是（ ）的观点。 A、学习强化理论 B、预先决定论 C、环境决定论 D、语言习得理论 51、提出“活教育”理论的教育家是（ ）。
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A、陶行知 B、陈鹤琴 C、加德纳 D、蒙台梭利
52、4岁幼儿开始能（ ）方位。
A、辨别前后 B、以自身为中心辨别左右 C、以他人为中心辨别左右 D、辨别上下 53、学前儿童基本的学习方式是（ ）。 A、游戏 B、操作 C、发现学习 D、接受学习
54、孩子能知道“我”和他人的区别是（ ）。 A、产生自我意识的表现 B、辨别能力发展的表现 C、思维真正产生的表现 D、智力发展进入新阶段的标志
55、（ ）能正确辨认出各种基本颜色，也开始辨认出近似的颜色如黄色、橙色等。
A、3岁儿童 B、4岁儿童 C、5岁儿童 D、6岁儿童
56、根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，1～3岁儿童属于（ ）。 A、新生儿期 B、婴儿期 C、幼儿初期 D、幼儿晚期
57、（ ）幼儿开始能以自身为中心辨别左右方位，但常有错误。 A、3岁 B、4岁 C、5岁 D、6岁
58、（ ）在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足幼儿的心理需要（2）有助于幼儿认知能力的发展（3）有助于发展幼儿的自我意识。 A、同伴交往 B、意志 C、气质 D、性格
59、幼儿常见的社会行为主要有（ ）等。
A、反抗、竞争、模仿、学习 B、反抗、竞争、游戏、攻击 C、反抗、竞争、游戏、学习 D、反抗、竞争、模仿、打闹
60、影响幼儿（ ）发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响
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和性格的影响。
A、思维 B、感知 C、能力 D、气质
61、造成孩子缺乏（ ）的主要原因是家长和教师平时对孩子的事情包办过多，不给孩子独立完成其中任务的机会。
A、人际交往能力 B、独立生活能力 C、规则意识和完成规则的能力 D、任务意识和完成任务的能力 62、幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿（ ）的时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。 A、游戏活动 B、学习活动 C、户外活动 D、生活活动
63、下列哪种情感不属于儿童的高级情感? ( )。 A、道德感 B、归属感 C、美感 D、理智感
64、3～6岁儿童个性发展阶段的主要表现是( )。 A、先天气质差异 B、个性特征萌芽 C、个性初步形成 D、个性基本定型 65、幼儿的形象记忆主要依靠的是( )。 A、表象 B、言语 C、动作 D、情绪
66、情绪、情感产生的基础是（ ） A、渴求 B、需要 C、欲望 D、体验
67、个性中最本质、最核心的部分是（ ） A、气质 B、性格 C、能力 D、态度
68、可以把感受、知觉、记忆、想象和思维统称为（ ） A、认识过程 B、情感过程
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C、意志过程 D、个性
69、幼儿注意品质在良好的教育下不断发展包括（ ） A、注意的稳定性不断提高 B、注意的广度固定 C、注意的分配能力下降 D、注意转移能力减弱 70、学前教育的对象年龄是（ ）岁。 A、0-3岁 B、3-6 C、0-6岁 D、2-6岁 71、 幼儿的发展是通过( )
A、对物体的操作和与人的交往而发展的 B、聆听教师讲授知识而发展的 C、观察教师的操作过程而发展的 D、观看电视卡通节目而发展的 72、对幼儿园幼儿活动的正确理解是( ) A、让儿童尽情地随意玩耍 B、在安全的前提下按课程的要求活动 C、为儿童舒展筋骨而进行活动
D、教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展
73、儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于( )
A、学校与家庭教育不一致所致 B、幼儿园教育条件不够好所致 C、现在的医疗条件不够好所致
D、儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致
74、一般来说，幼儿有时容易哭，但也容易哄，这是幼儿（ ） A、认识水平不高 B、思想觉悟不高 C、情感不稳定 75、影响儿童体格生长的最主要因素是（ ） A、营养与教育 B、环境与保健 C、遗传与营养 D、活动量与睡眠 76、幼儿一日生活活动主要有（ ） A、学习 B、游戏
C、户外活动 D、进餐、午睡、入厕
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77、幼儿思维的主要特点是（ ） A、具体形象性 B、直觉行动性 C、抽象逻辑性 D、创造性
78、相比之下，以下几种方法中，能使年龄大一些的幼儿经常保持快乐的最好方法是（ ）
A 、满足生理需要 B、给他们讲笑话 C、帮助他们获得成功感 D、给他们发奖品
79、幼儿园安排婴幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中应该有意识地了解这些活动的意义和教育目的，明确在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的（ ）和指导方法。 A、活动内容 B、精神准备 C、物质准备 D、方法
80、按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（ ） A、有规则的游戏 B、集体游戏 C、教学游戏 D、活动性游戏 81、下列游戏术语有规则游戏的是（ ） A、音乐游戏 B、角色游戏 C、表演游戏 D、结构游戏
82、做好转换环节的工作应注意（ ）、一日生活有明确的规定、一旦孩子集中后马上转换等。
A、组织好转换环节 B、重视转换环节 C、尽量减少转换环节 D、尽量增加转换环节 83、多元智能的理论是由美国心理学家（ ）提出的 A、杜威 B、加德纳 C、蒙台梭利 D、福禄贝尔
84、在指导学前儿童学习是保育员应尊重学前儿童的学习特点、（ ），促进学前儿童主动地学习
A、做好充分的准备 B、接纳学前儿童在学习上的差异 C、与教师共同配合 D、做好精神准备
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幼儿园保育员职业技能大赛基础知识练习题
