先动《虞美人》教案
【学习目标】
1、把握诗歌朗读的一般方法和技巧，能入情入境地诵读并体悟词的意境和情感。 2、赏析重点词句，能说出作者运用了哪些艺术手法，提高词的鉴赏能力。
【重点难点】赏析重点词句，把握艺术技巧，提高词的鉴赏能力。
一、【导入新课】
上课前先播放《几多愁》令人荡气回肠，词作者----
是一个失败的帝王，却有许许多多的人在怀念、在赞美。“落花流水春归去，一种销魂是李郎。”曾有“梦里不知身是客”的片刻欢悦，有“剪不断，理还乱”的离愁别恨，更有“流水落花春去也”、“小楼昨夜又东风”的故国感念。他跌宕起伏的薄命人生，蜕变而成一首首人间绝唱。后世称其为“做个才子真绝代，可怜薄命做君王”请问这个人是谁？
幻灯片 二、初读、整体感知 1、【初读诗歌】自主诵读三遍 诵读要求
①音读 字准字音，读出节奏，找出韵脚。
春花秋月／何时了，往事／知多少。小楼昨夜／又东风，故国／不堪回首月明中。 雕栏玉砌／应犹在，只是／朱颜改。问君能有／几多愁，恰似／一江春水向东流。 两韵一换： ②意读 首先结合注释梳理内容和形式。绝命诗，表达的是对故国的深切怀念。借眼前之景，发忧思之情。
解释：①了 ②不堪 ③雕栏玉砌
④朱颜 ⑤君 ⑥恰
③情读 字字含情，句句融情，达到共鸣共振。
2、【整体感知】这首词的感情基调是什么？文中的哪个词可以概括全文的感情？
【诵读提示】诵读时语调要低沉、慢速，要以一种长叹的语气表现出来。做到眼中有形象，心中有悲情。
3、全班齐读----学生范读、点评
【古诗今译】
一年一度的春花秋月什么时候才能了结，往事又知道有多少！小楼上昨天夜里又刮来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛。
精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是朱红的颜色已经改变。若要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。 三、细读鉴赏重点词句，质疑释疑，合作探究
自己完成下面的内容后，在小组内交流，然后小组修正、完善，推荐在班级展示
【探究点1】第一二句：春花秋月何时了？住事知多少。
原是代表美好的事物的“春花秋月”，作者为什么希望它早点结束呢？这是一种什么表现手法？“往事知多少”作者会想起哪些往事呢？ 明确：
1、无心欣赏---- A春花最美，秋月最亮，春花秋月总是和最美好的事物联系在一起，眼前美景勾起了对昔日美好时光的回忆，自然伤感悲痛。
B这一年又一年如期开放的春花，一岁又一岁悬挂在碧空的明月，一年一度的春花秋月只是意味着这种屈辱生活的延续罢了，这样的日子何时才是尽头呢？
觉得厌烦-----李煜虽违命侯，名为王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对生命已经绝望之时，“春花秋月”是对他的一种讽刺，让他厌烦。
所以，巴望它早些消逝，完结。 2、借美景写悲情，手法：乐景衬哀情
3、往事---物质层面：锦衣玉食、后宫佳丽、帝王尊荣等.
精神层面：欢乐、尊严、自由，甚至生存的安全感等
【探究点2】第三四句：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
“又”““小””表现了词人怎样的感情？本词两次提到“月”这个意象，“月”具备什么特殊含义？试举出带“月”的诗词名句。 明确：
1、“小”突出囚居环境的压抑拘束。反衬“雕栏玉砌 ”。囚居的小楼昨夜又吹来了东风，预示着有一个难熬的春天到了。一样的东风，一样的明月，不一样的境遇。故国已经不在了，皇帝的身份也已经不在了。故国凝聚了自己人生的荣耀和梦幻。
2、“又”点出夜夜难眠和季节轮换，点明他囚宋后又过了一年。季节的变化引起他无限的感慨，时光飞逝，复国何年？感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。
3、月：思念故乡、怀念亲人 举头望明月，低头思故乡。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 露从今夜白，月是故乡明。 海上生明月，天涯共此时。
今夜州月，闺中只独看。
引导学生理解古诗词中意象相对固定的特征，其他诸如“梅”“莲”“柳”“雁”“长亭”等。)
“长亭、柳”：惜别，不舍
渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色（王维《送元二使安西》）
杨柳岸晓风残月--寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 （柳永《雨霖铃》） 长亭外，古道边，芳草碧连天。（李叔同《送别》 长亭更短亭 李白 “莲、梅”：高洁的品质
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
【探究点3】第五六句：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
“应犹在”反映了作者什么样的心理活动？“朱颜” 是何意？ 改变的仅仅是“朱颜”吗？体会“改”字中所蕴含的词人的情感。 明确：
1、“应犹在”有揣测之意，“依然在”则是肯定判断。词人囚居汴京小楼，与外界隔绝，因此只能揣测 。
2、“朱颜”：后宫佳丽的容颜，词人的容颜，国家的容颜。 3、 改变：朱颜 （江山易主，词人憔悴）
地位 （一国之君沦为阶下之囚） 心情 （尊荣显贵到忍辱蒙羞）
“改”表达出物是人非之痛，国破家亡之愁。
市级公开课虞美人教案
