三年级下册数学第七单元简单的小数加、减法导学案设计

由天下分享时间：2024/8/30 14:48:55 加入收藏我要投稿点赞

三年级下册数学第七单元简单的小数加、减法导学案设计年级科目单元课型课题单位设计教师靠山王艳秋三年数学七单元学案导学小数加、减法学习内容学习目标重点难点学习过程人教版小学数学三年级教材下册95~96页例3、例4 1、计算小数加减法中能正确对齐数位，进行小数加减法的计算； 2、经历一位小数的加减计算方法的形成过程，体验算理和算法。 3、在解决实际问题的过程中，感受数学的价值。 4、通过让学生试算小数加减法，培养学生的自学能力和尝试精神。 5、通过创设生活化的情境，使学生感受到学生与生活的密切联系，培养学生的数学情感和团结合作的良好品质。学会计算一位小数的加减法，并根据所学知识解决生活中的实际问题。列竖式计算小数加减法，要注意小数点对齐。学案独（我会算） 1、仔细看图完成例3，一共用多少钱？立 2、汇报各自的不同算法。写在下面：尝试 3、说说自己的想法。导案创设情境，使学生愉快走进新知的学习鼓励学生认真考思考利用已有知识勇敢的写出自己知道（我会自学）学习例4 1、仔细观察图并阅读内容你知道的数学信息是要求贵出多少钱应该用（）法计算。 2、怎样列算式？自 3、试着用小数方法计算应列式 5、试着用竖式计算。要注意想位齐，然后的，体会不同计算。主 6、写出竖式计算的算式：的算法和竖式计算时，要注学习过程意小数点对齐方法。教师巡视，掌握学情。学生先自学然后组内交流组际交流，总结小数加、减的学习 6、总结计算方法交我想和大家交流的问题流平台一、竖式计算下面各题： 4.5+3.2 = 2.1-0.3 = 知识二、我能解决（观察95页商店图）运 1、买2个练习本多少钱？用 2、你还能提出哪些问题？计算方法质疑，解难，教师点拨，扫除障碍。学生独立答题汇报交流盘点现在请你谈一谈，这节课通过自己的努力，收你都有什么收获？获