高一英语能力竞赛解题技巧
一、了解试题结构、熟悉题型特点
俗话说“知己知彼，百战不殆”。考生只有熟悉题型，解题时才能做到心中有数。一套能力竞赛题分为听力部分和笔试部分，分别占30分和120分。其中听力部分包括三大题，分别是：问句应答、对话理解和短文理解；笔试部分包含七大题，分别是：选择填空、完形填空、阅读理解、翻译、短文改错、IQ（智力测试）和写作。
二、分类掌握技巧、提高解题效率
听力部分：问句应答要求选出能够恰当回答所听到的问题的选项；对话理解要求听对话以及对话后的问题，然后做回答（其中有两段长对话）；短文理解的要求则是听短文，然后回答问题。
在做听力时,从答题技巧上说,我们应解决三个方面的问题: 1.听什么; 2.怎样听; 3.如何答题。
（1）、听什么? 听什么样的问题,也就是考生应从听力材料中获取哪些信息的问题。 对于一段较长的听力材料来说,无论是会话,还是短文,都可能包含下列9个基本要素:1、谈话条件(时间、地点等);2、谈话的目的或话题;3、参与人;4、参与人之间的关系;5、社会角色;6、内心活动过程;7、谈话所涉及的事实或信息;8、谈话人的动作或活动;9、结果或结论。 （2）、怎样听?
1. 听辨单词：词语是最小的表意单位,听音辩词是听力最低层次的要求。句子是由一个个词语组成的, 对话、短文又是由一个个句子组成的, 故此听辨单词也是听懂句子、对话、短文的前提和必然要求。英语中,很多音素极其相似,易混淆,具体有:元音中的长、短音之间,如等。辅音则更易混淆如:/s/advice,/z/advise;/l/life,/n/knife等。这就要求同学们在平时的学习中打牢语音的基本功,做到发音要准确无误,从每一个单词的拼读抓起, 同时, 应注意其与同音词、音似词、形似词的区别。
2.善于整体理解：不少同学听的过程中,过于关注单个的词语或句子,而不是整体理解。这样,只会增加听的难度,而无益于提高效果。逐词逐句理解是不现实的,也是低效的。整体理解还包括通过上下文或重复信息来克服听的障碍,或推测这些听不懂的内容的大致意思。这些障碍包括:听不懂的生词、未能听清的词句等。若采取逐词逐句的理解,你就无法克服这些障碍,以致于无法继续听下去。但采用整体理解法就不同,对于暂时没听懂的内容,你可毫不迟疑地跳过去,并接着往下听,然后可通过上下文内容来猜测这部分内容的大致意思。
3.注意抓关键词：捕捉信息重点是听力测试中的重要一环。不少人听力差的原因就是听录音时抓不住重点,只是盲目地逐字逐句地听,这样往往会“捡了芝麻丢了西瓜”。需要说明的是,对关键性的词语或信息的重点把握与整体理解是一脉相承的,而非相驳。
4.学会记笔记：听力材料不像阅读材料可以重复。因此,可以说听力训练就是培养听力记忆。但“好记性不如烂笔头”,尤其在听短文或较长的对话时更是如此。当然,听力测试中的笔
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记应是速记,要使用自己认识的、最简便、最迅速的办法(例如首字母、缩写、符号、甚至中文)。
（3）、怎样答题?
解决怎样答题的问题,也就是要求我们了解、分析各种题型,并掌握各题型的答题技巧。听力测试题型大体上有以下几种:
1.主旨题：无论是一段会话,还是一篇短文,其都会有一个主题,其他内容都是围绕着这一主题而展开。这个主题,或话题,就是该对话或独白的主旨或中心。常见问题形式有： What are the two speakers talking about? What are the speakers discussing? What is the main purpose of the speech? What does the speaker want to tell us?
此类试题的答题技巧:综合把握全篇内容,而不应死抠个别字眼。
2.细节题：细节题是指就听力材料中的某一具体事实而设问的试题。这类试题有一定难度,越细越难。此类试题的答题技巧: 1）、整体理解的基础上,重点把握关键性词句
2）、从句意着眼,不要受字眼的影响 。换句话说,正确选项通常会换一种说法,而不是使用录音中相同的说法或用词。
3.计算题：有些试题是就时间、价格、距离、数量等设问的,而大多数情况下,答案又不是直接告诉考生,而是需要考生通过适当的演算才能得出。这样的试题就是计算题。解答此类试题,不但要求考生应听清相关的数据,而且还必须听清、理顺它们之间的关系。
4.判断推理题：有些试题要求考生对对话的地点、时间、人物身份、人物间的关系、人物的态度及观点、人物的情绪、事情的起因、发展、结果等情况作出推理、判断,这样的试题,我们就称作“判断推理题”。 做此类试题时,一般应采取以下步骤: 1.听之前,可先了解试题的设问点; 2.针对问题,听时有的放矢地捕捉有效信息; 3.根据所听到的信息,作出合理的判断、推理。 常见问题形式有：
1. What is the probable relationship between the two speakers? 2. Where does this conversation most probably take place? 3. Where are the two speakers?
4. When does this conversation probably take place? 5. What do we learn about the man?
5.识图题：识图题是指根据所听到的内容,从所给的图画中选择正确的一幅或一组。该类试题的答题应注意: 1.通过比较,找出图形之间的异同点,尤其是不同点; 2.听音时,重点捕捉能将这些图画区别开来的关键性词句。
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笔试部分
选择填空：选择填空题考查的知识面广,灵活性大,综合性强,其检测的内容包括语法、习语、句型以及交流用语等诸多方面。近年来的全国中学生英语能力竞赛选择填空题的命题原则为:“突出语境,强化语意,强调运用”。考生在解答单选题时,可采用以下几种方法来解题:
1.直入法：选择填空题一般都是由一个题干和四个备选项组成,要求从四个备选项中排除三个干扰项而选出一个在语法和语义上都符合题目要求的答案项。考生在遇到一些题干较短、试题难度较低、考察知识单一的试题时,就可采用直入法。也就是考生根据自己所学的英语知识直接入手,从四个选项中选出一个正确答案。这种方法也叫“一锤定音法”。如:
I won't believe it______ I see it with my own eyes. A. if B. until
C. when D. after
这里为not...until句型,可根据句意及所学的该结构直接得出答案B。
2.排除法：排除法就是通过分析比较,逐一将错误选项排除,最后得出正确答案的方法。试题设计者在设计试题时都想尽力使三个干扰项在结构、意义上与答案项相似。因此,三个干扰项对正确答案的选择在不同程度上都起到一定的干扰作用。但干扰性较大的选项往往只有一个。因此,答题时只要将两个干扰性较小的选项通过迅速比较排除之后,就可把注意力集中在其它两个选项上,以便较快地选出正确答案。切忌将注意力分散在所有选项上。如:
Jack's handwriting is as______ as Mike's. A. well B. better
C. best D. good
本题为as...as句型,该结构中应使用形容词或副词的原级,据此可排除B和C。然后根据此处缺少的是动词be的表语,作表语应使用形容词,well一般为副词,作形容词时,意为“身体好,身体健康的”,故答案为D。
3.分析推理法：分析推理法主要适用一些通过小语境考查语言知识的试题。在这种试题中,从语法角度看,题后四个选项中往往有多个是正确的,但从句意上讲不通或不合逻辑。这时考生就可根据句中所提供的语言信息,通过推理排除错误选项,最后得出正确答案。如:
—Don't forget to come to my birthday party tomorrow. —______ .
A.I don't B.I won't
C.I can't D.I haven't
在这一对话中,考查的是答语中动词形式。如果不看上句,是无法作出正确判断的。因此,从上句可知,两人谈的是一个将来要做的动作,所以答案应选B。
4.辨异法：辨异法,顾名思义就是通过辨别找出四个选项在词义和语法结构上的不同之处,然后得出正确答案的方法。这种方法主要运用于一些词语和句法结构辨异上。如:
—My children are sleeping. Will you please______ your radio a little? —Oh, sorry.
A. turn on B. turn off
C. turn up D. turn down
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此题主要考查这四个词组意义的区别。turn on的意思是“打开”,turn off“关掉”,turn up“开大”,turn down“关小”。根据“The children are sleeping.”,可知不是“开”而是“关”,又根据句中的a lit-tle,可知不是叫“完全关掉”,而是“关小一点”,答案选D。
5.还原法：还原法是指在解答那些题干为疑问句、倒装句、强调句等打乱了语序的单选题时,可以将其还原为正常语序再作选择的方法。这样,有利于考生迅速、准确地把握句子结构,明确题意,从而准确作答。例如:
① Who did the teacher have______ the letter yesterday, Jim or Peter? A. to post B. post
C. posting D. posted
本题为who引导的疑问句,可将其还原为:The teacher had Jim or Peter______ the letter yesterday.这样,解答的难度就大大降低了,我们只需结合have sb. do sth., have sb. doing sth.和have sth. done三者的区别,即可得知答案为B。
② What a good time they ______ at the party! A. enjoyed B. passed
C. had D. played
本句为感叹句,可将原句还原为:They ______ a very good time at the party. have a good time为固定短语,由此可知,答案选C。
③ Suddenly a thief was seen ______ something from the shop and was caught. A. stealing B. stole
C. steal D. stolen
这是一个被动句,可将它还原为:Suddenly someone saw a thief ______ something from the shop and caught him.由此可知,横线处可填现在分词或不定式,又因动词see之后用不定式作宾补时,主动句中省略to,被动句要加上to。所以,此题答案只能选A。
6.消肿法：也可称作“消元法”,即将题干部分那些不必考虑的干扰成分删除掉,排除其干扰,从而使臃肿的句子简单化,使试题的测试目标更为明确化。例如:
Wang Lin as well as his parents______ to Beijing. They are not at home. A. have gone B. has gone
C. have been D. has been
该题考查的是主谓一致问题,题干中的as well as his parents属于命题者有意设置的干扰成分,解题时,若能先删除该部分,就能迅速 选出正确答案B。类似的还有:主语后接besides, except, but,with, including, together with等介词短语时,谓语应与主语一致。
The way he thought of ______ the problem is wonderful. A. working at B .to work at
C. to work out D. working out
该题中的he thought of是省略了that(which)的定语从句,用以修饰先行词the way,该修饰成分对于答案的选择无影响,是命题者设置的干扰成分,可以予以删除,删除后,题干为:The way _____ the problem is wonderful.这样答案就更为明确,为C。
7.增元法：增元法又名“补全法”,是指将题干中隐含的部分或省略的成分补齐,在各种成分齐全的条件下,再对选项作出判断的方法。例如:
The way he thought of ______ the problem is wonderful.
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A. working at B. to work at C. to work out D. working out
该题中的he thought of是省略了that或which的定语从句,用以修饰先行词the way。该题主干结构为:The way is wonderful.,从句为:He thought of a way______ the problem. think of a way to do sth.,答案为C。
8.配平法：单选题因设空而挖出了句子的某个(些)部分,从而使题干句子的成分可能残缺不全,这样我们就可以通过分析句子所缺成分,从所给的选项中选出能配平句子的选项。该方法尤其适用于疑问词的选择、从句的连接词的选用以及动词的搭配等。例如:
Is this museum ______ some German friends visited the day be-fore yesterday? A. which B. that
C. the one D. where
该题易错选A或B,但这样主句缺少表语。实质上,该题空缺的是先行词,而不是定语从句的引导词。此处,关系代词在定语从句中为动词visit的宾语,可省略,答案为C。
9.语境筛选法：近年来有不断“强化语境,淡化语法”之趋势,故语境在单选题解答中的作用越来越重要。语境筛选法是指先根据语境筛选排除部分选项,从而缩小选择的范围,直至最后选定答案。例如:
—Can you come on Monday or Tuesday? —I'm afraid ______ day is possible. A. either B. neither
C. some D. any
该题为我们提供了以下两个语境:1.Monday or Tuesday,说明是在两者中选择,由此排除了选项C和D,只能用either或neither;2.I'm afraid由此可知答语为否定,故选B。若为肯定回答,则用:I don't mind. Either day is possible.或I think either day is possible.
10.分类筛选法：分类筛选法,对涉及到时态、语态、非谓语动词、同(近)义词等的试题,可运用语法知识,词义辨异,观察题干,比较四个选项,将其分成两类,排除一类后,再把剩下的一类加以比较,最终确定一个。如:
—You haven't been to the Great Wall, have you?
—______ .But I'm going there this summer with my parents. A. Yes, I have B. Yes, I haven't
C. No, I have D. No, I haven't
通过比较四个选项,根据反意疑问句的回答方式,可知B和C为错误答语。然后再根据“But I'm going there this summer with my parents.”,可知答案为D。
11.先易后难法：这种方法主要针对一些两空或多空选择题,在做这种题时,考生不一定非按题目先后顺序逐一完成各项,而可根据自己的知识水平,先选择一个对自己来说比较容易的突破口,把不符合这一空的选项排除掉,然后在其余选项中再选择符合其它空的选项,这样逐一完善,最后便可得出正确答案。
They think they bought the house______ a proper price, but I think the price is a little too______ .
A. at; expensive B. at; high
C. with; cheap D. with; low
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高一英语能力竞赛解题指导
