(全国版)2021高考生物一轮复习第一单元细胞的分子组成和结构专题二细胞的结构和功能备考练(含解析)

命题角度9 设计实验探究分泌蛋白合成过程中某物质的作用(新角度)

10 图甲表示细胞通过形成囊泡运输物质的部分过程示意图,图乙是图甲的局部放大。不同囊泡介导不同途径的运输。图中①~④表示不同的细胞结构,请分析回答以下问题([ ]中填写图中数字)。

甲 乙 (1)甲图中囊泡②由[ ] 经“出芽”形成,到达 并与之融合成为其一部分。

(2)乙图中的囊泡能精确地将细胞“货物”以 方式分泌到细胞外,据图推测其精确运

输的原因是 ,此过程体现了细胞膜具有 的功能。

(3)研究表明:囊泡运输与sec基因密切相关,其中sec17基因与分泌蛋白的形成有关。请利用酵母菌sec17基因突变体探究该基因在囊泡运输过程中的作用,结合图中信息写出简单的实验设计思路,并预测实验结果与结论。

(1)由图甲可知,②来自内质网,到达高尔基体并与之发生融合。(2)由图乙可知,细胞“货物”与细胞的识别是借助蛋白质A和B完成的,体现了细胞膜具有控制物质进出细胞的功能。(3)根据分泌蛋白的合成和分泌过程,用含H标记的氨基酸来探究sec17基因在囊泡运输中的作用。

(1)③ 内质网 高尔基体 (2)胞吐 囊泡上的蛋白A与细胞膜上的蛋白B(特异性)结合(或识别) 控制物质进出细胞 (3)实验设计思路:用含被3H标记的亮氨酸的培养液培养酵母菌sec17基因突变体,培养足够长一段时间后,检测细胞中放射性的主要分布情况。预测实验结果与结论:(1)如果放射性主要集中在③中,说明sec17基因控制内质网形成囊泡;(2)如果放射性主要集中在内质网和高尔基体之间,说明sec17基因控制囊泡与高尔基体融合;(3)如果放

射

性

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3

sec17基因控制高尔基体形成囊泡;(4)如果放射性主要集中在高尔基体和细胞膜之间,说明sec17基因控制囊泡与细胞膜融合。

考点4 实验:用显微镜观察叶绿体和线粒体

考法5 用显微镜观察线粒体和叶绿体 命题角度10 有关实验操作和实验现象的考查

11 下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的说法正确的是 A.黑藻叶片适合作为观察叶绿体和线粒体的实验材料

B.观察叶绿体时,制作的菠菜叶肉细胞临时装片要随时保持有水的状态 C.观察线粒体时,需要先用8%的盐酸处理,再用健那绿染液染色 D.在光学显微镜下可观察到叶绿体具有双层膜结构

黑藻叶片薄,适合用来观察叶绿体,但是叶绿体的存在会对被健那绿染液染色后的线粒体的观察造成干扰,故黑藻叶片不适合作为观察线粒体的材料,A错误。临时装片中的细胞要随时保持有水的状态,以保持细胞的活性,B正确。健那绿染液是活体染色剂,用盐酸处理会导致细胞死亡,所以不需要用盐酸处理,C错误。在光学显微镜下可观察到叶绿体的形态,在电子显微镜下才能观察到叶绿体的双层膜结构,D错误。

B

考点5 细胞核的结构和功能

考法6 细胞核的结构和功能分析

命题角度11 结合文字信息考查细胞核的结构和功能

12 [大纲全国卷高考,1,6分]下列有关细胞核的叙述,错误的是

A.蛋白质是细胞核中染色质的组成成分 B.细胞核中可进行遗传物质的复制和转录 C.小分子物质可以通过核孔,大分子物质不能 D.有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形成的现象

细胞核中染色质的主要成分是蛋白质和DNA,A选项正确;细胞核是遗传物质的主要储存场所,可以发生DNA复制和转录,B选项正确;核孔是大分子物质进出细胞核的通道,如mRNA、DNA聚合酶等,C选项错误;有丝分裂前期核膜消失,末期核膜重新形成,D选项正确。

C

母题变式·探究核心素养新命题 [生命观念——结构与功能观]核孔是大分子物质进出细胞核的通道,则蛋白质合成旺盛的唾液腺细胞与表皮细胞相比,核孔和核仁有何特点? 提示:唾液腺细胞中核孔的数目比表皮细胞的多,核仁的体积比表皮细胞的大。

易错1 不清楚核孔的特性

13 [2019河北衡水二调]核孔复合物是核内物质输送活动的看护者。如图所示,该复合物由一个核心脚手架组成,其具有选择性的输送机制由大量贴在该脚手架内面的蛋白质决定,这些蛋白质被称为中央运输蛋白。据此分析正确的是

A.人体成熟的红细胞代谢缓慢,核孔数目较少,影响到物质的运输 B.核膜由两层磷脂分子组成,核孔复合物与核膜内外的信息交流有关 C.核孔复合物的存在说明核膜也具有选择性

D.mRNA在细胞核内合成后通过核孔被运出细胞核,是不需要消耗能量的

人体成熟的红细胞没有细胞核,因此无核孔,A错误。核膜是双层膜,每层膜都有两层

磷脂分子,核孔复合物与核膜内外的信息交流有关,B错误。由题意知,核孔复合物的存在使核膜具有选择性,C正确。根据题述信息不能判断mRNA被运出细胞核是否消耗能量,D错误。

C

很多考生一直以为核孔就是一个孔洞,某种物质能否通过该孔洞,取决于其分子大小。

实际上这种认识是错误的。真核生物核膜能够控制物质进出,避免核内重要物质流失及核外的

物质进入核内干扰DNA的复制和转录。

易错2 不清楚线粒体与有氧呼吸、叶绿体与光合作用的关系

14 [2019新疆乌鲁木齐一中模拟]下列有关线粒体与叶绿体的叙述,错误的是 A.某些细菌细胞内没有线粒体,也可以进行有氧呼吸 B.念珠藻、颤藻没有叶绿体,也可以进行光合作用 C.线粒体内膜和叶绿体内膜都是产生ATP的重要场所 D.蛔虫细胞内没有线粒体,只能进行无氧呼吸

好氧细菌细胞内没有线粒体,但是含有有氧呼吸酶系统,也可以进行有氧呼吸,A正确;

念珠藻、颤藻都属于原核生物中的蓝藻,细胞中没有叶绿体,但是含有与光合作用有关的色素和酶,因此都可以进行光合作用,B正确;叶绿体的类囊体薄膜是光反应的场所,即产生ATP的重要场所,C错误;线粒体中进行的是有氧呼吸的第二、第三阶段,对于真核生物来说,没有线粒体就没有有氧呼吸酶系统,则不能进行有氧呼吸,D正确。

C

不清楚线粒体、叶绿体这两种细胞器与有氧呼吸、光合作用之间的关系是错答此类试

题的原因。

核心素养解读 运用结构与功能观理解有氧呼吸和线粒体之间的关系

1.有氧呼吸实际上是有机物在细胞内彻底氧化分解的过程,起关键作用的是有关酶系统。 2.构成线粒体的两层生物膜,可为酶提供附着位点、将内部与外界隔开避免外来干扰,使有氧呼吸的第二、三阶段高效而有序地进行。

3.对于没有线粒体的好氧型原核生物,只要其有有氧呼吸相关酶,就能进行相应的生化反应。 4.辩证地看有氧呼吸和线粒体之间的关系,才能从本质上理解结构与功能观。 5.叶绿体与光合作用的辩证关系也是如此。

实验突破2 显微观察类实验归纳

15 [2017江苏,4,2分]下列关于用显微镜观察细胞的实验,叙述正确的是 A.转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动 B.以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离 C.苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒 D.在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数

转换物镜时应该手握转换器小心缓慢转动,A项错误;以洋葱鳞片叶内表皮为材料也能观察到质壁分离,B项错误;花生子叶细胞用苏丹Ⅲ染色后可观察到橘黄色颗粒,C项正确;在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察,但是不能进行计数,D项错误。

C

母题变式·探究核心素养新命题

[科学思维——分析与综合]若在观察洋葱鳞片叶时发现视野中有污点,则污点存在的位置有几种?如何判断污点的位置?

提示:污点可能存在于物镜、目镜或载玻片上。若转动目镜,污点随之转动;换用其他洁净的目镜后污点消失,则可判断污点在目镜上。

1.C 所有的生物都是由一个或多个细胞组成的,细胞是所有生物的结构和功能的单位,说明生物具有统一性和多样性,A、D正确。所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的,说明生物具有遗传性,B正确。生物的变异是不定向的,C错误。

2.A 大肠杆菌拟核的DNA中有控制性状的基因,可以控制相关蛋白质的合成,A正确;每个DNA中含有多个基因,故大肠杆菌中DNA分子数目小于基因数目,B错误;核糖体属于亚显微结构,在普通光学显微镜下不能观察到大肠杆菌的核糖体,C错误;大肠杆菌属于原核生物,无内质