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第1单元 第1课 第1课时 面向未来的职业生涯规划
教学内容 本节课主要教授职业和职业生涯的含义、特点，以及人生的三大阶段。 认知 了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。 通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向， 引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。 能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。 职业内涵、 职业与人生的关系。 职业生涯的含义与特点。 案例探究法、小组互动式探究法。 多媒体投影仪。 学生教学时活意图 间 动 教学目标 情感 运用 教学重点 教学难点 教学方法 教学手段 教师活动 前期准备 全班学生平均分成5组，各组抽签获得课前预习主题： 1.采访一个还没有参加工作的人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的根一 看法。 据方面 2.采访一个已经工作的学长，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。 抽可以 3.采访一个已经退（离）休的老人，请他谈谈对于“职业”和“人生”到调动 教的看法。 的学生 学4.上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。（2预课余 过组分别准备） 习学习 程 主的兴 导入新课 题，趣，引 小故事：《执著的追求，是通向成功的必由之路》 学导学 引导学生思考问题： 生生有 1.小陈为什么到职业学校学习？ 以针对 你为什么选择了职业学校？ 组性的 2.你认为小陈能当上项目经理的原因是什么？ 为预习 你觉得自己将来能够事业成功，成才吗？ 单新知， 位同时4 第一单元 职业生涯规划与职业理想 搜培养分 一、面向未来的职业生涯规划 集学生钟 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
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（二）职业与职业生涯 整小组 1.就业是民生之本 理合作 （1）职业的含义 材学习 料，的能 讲授新课 准力，各 提问：你认为什么是职业？ 备组准 先看书上P4右下方的图表，然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什小备的 么？ 组材料 教师归纳职业的含义。 发也将 言。 成为 （2）职业的四个特征 课 堂 请同学在书上找到职业的四个特征，归纳一下。 教 学 然后在《执著的追求，是通向成功的必由之路》故事中，找找小陈的职的 主 业中的这四个特征都分别表现在哪儿？ 要 案 例。 2．职业与人生 （1）人生、生涯与职业 讲授：人生即人生存、生活的整个过程，生涯是一个人一生的经历。人 的生存、生活离不开职业，职业是生涯发展的载体。 职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看。 （2）人生三大阶段 3 从业准备阶段——从业阶段——从业回顾阶段。 分指导三个小组的学生展示预习作业，引导学生在小组间进行讨论。 以钟 中 职 （二）职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性 学 生 1．职业生涯的特点 成学功 （1）职业生涯的含义 生的实 思际案4 考，例故分本节课主要教授职业生涯规划的含义和重要性以及教学内容 讨事导钟 确中职生职业生涯规划的特点。 论。 入，引 了解职业生涯规划的内涵，理解职业生涯规划的重要认知 导 学 职业生涯规划的特点。 生 对 通过感受职业生涯规划的重要性，帮助学生尽快对自于 小1 教学目标 情感 涯进行规划，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业陈 和分性。 自 己钟 区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的运用 进 行 自信、自强的心态。 比较， 教学重点 职业生涯规划的重要性。 树 立 自信， 教学难点 中职生职业生涯规划的特点。 找 到 教学方法 案例探究法、游戏式教学法。 差距。 1教学手段 多媒体投影仪。 8收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
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分时教师活动 学生活动 教学意图 钟 间 复习提问 3 请你谈谈自己即将开始的职业学生回答问题，复习职 分 生涯。 业生涯的相关知识。 钟 学 导入新课 生 大家对于自己职业生涯的畅 发 1 想，其实就是对于职业生涯的规 分言。 划。今天，我们来学习职业生涯 钟 规划。 学 1 生 22．职业生涯规划的重要性 思 分 考， 钟 讲授新课 此心理游戏目的在于讨此 我们要理解职业生涯规划的重 让学生通过直观的撕纸论。 知识 要性，先一起来做一个《撕思人 活动，看到职业生涯的10点 很 生》的游戏。 学生进行游戏。 短暂，不规划或晚规划分重要。 教师带领学生进行游戏。（游戏 都将会让自己错失成功钟 职 业 学生思考，回答问题，的时机。 教说明附后） 意看识 学分享：面对这张纸，你有何感相互交流共享，形成正确书，的形 2 过受？那仅有的，可以用来努力学认识。 归成，是 分 程 习和拼命工作的时间，我们又该纳。 关注 钟 怎样利用呢？ 活动之后，教师适当自 身 2 讲授：职业生涯规划是个人对 的点拨可以起到画龙点分职运业 自己一生职业发展道路的设想和学生思考，理解。 睛的作用。 用生涯1钟 规划，是对个人职业前途的瞻望， 职发展 分使实现职业理想的长远计划。 业的前 钟 特提。 （１）帮助你目标明确地发展自己 征一 上次课，同学们都说了自己 分般学 为什么会来到职业学校的，下面 以活动的形式将学生析生自3 我们给大家的心态分分类，同学 中存在的问实题呈现出己能分们自己对号入座： 来。 际够得钟 中考失利 学生发言。 案出结 盲目从众（父母） 例。 论：职 省心省事 业 就 拜金主义 是 工 作，再 下面我们再看看同样是中职 帮助学生学会用比较通 过 生的陈东。 听故事，思考问题。 的方法来思考问题。第思 二4 《从小立志的陈东》 考，个问分提问：从故事中，你发现职 理题和钟 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
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