基于CDIO的数控技术课程教学改革

基于CDIO的数控技术课程教学改革

胡清明，郭建华，曹忠亮，李东生，刘尚

【摘 要】摘要：针对数控技术课程的特点以及传统教学中存在的不足，提出以CDIO工程教育理念指导数控技术课程的教学．在课堂教学、实验教学和考核环节，以问题导向为驱动，激发学生对数控技术课程的学习兴趣，将多个知识点融合在项目中，围绕具体的工程实践进行案例教学和项目驱动教学，采用基于能力考核的评价机制，从而达到以学生为主体，以教师为主导，以实践为主线开展教学工作．实践表明，将CDIO工程教育理念引入到课程教学中对于培养学生分析问题和解决问题能力具有较好的促进作用． 【期刊名称】高师理科学刊 【年(卷),期】2019(039)001 【总页数】3

【关键词】CDIO；数控技术；能力考核；教学改革

面对现代制造业的迅猛发展及市场对产品高精度、高质量需求，数控机床以其高速高精度、高效柔性化、加工精度稳定和复合化程度高等优点，为提高制造业的产品质量和劳动生产率奠定了坚实的基础[1-3]．同时产业结构的变化与调整，国家对应用型和技能型人才需求，也为传统的机械类专业人才培养带来了新的挑战[4-5]．因此，有必要在现有课程内容设置不能满足企业和市场需求、数控实训设备配套不足等现状基础上，对数控技术课程进行教学改革．作为当今国际上盛行的工程教育模式，CDIO教学模式由构思（conceive）、设计（design）、实施（implement）和运行（operate）4个环节组成，它提倡将产品从研发构思到废弃全生命周期当作载体，培养学生的专业技能、工程能力、