八年级的班会方案初二主题班会教案集锦
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适合八年级的班会方案1 一 班会目的：
1 通过此次班会的召开，使学生能清晰地熟悉到人的生命惟独 一次，我们要珍爱自己的生命。使学生从思想上懂得生命的可贵，从行动上学会珍爱自己或他人的生命
2 教授学生如何珍爱自己的生命，热爱生活，正确面对艰难和挫折，努力实现人生价值。树立起责任意识，这不 仅是对自己负责，对他人负责，也是对社会负责。
本次主题班会同时提供让学生展示自我的综合舞台，让学生有 机会来展示自己的闪光点，进行自我教育，加深对责任的理解。
二 班会过程：
男女合：各位老师 同学们，大家下午好!
男：八(1)班主题班会此刻 开始。(全班同学热烈鼓掌) (播放歌曲：感恩的心)
女：这首歌曲真的很感人，在 我们的生活 中，有 很多人都在 关怀 爱护着我们。那么，我们在 得到关怀 爱护的同时有 没有 去关怀 爱护他人呢?请大家回想一下，在 日常生活 中，你是如何关爱他人的。(每组找一个同学回答)
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组1：在 别人有 艰难时及时赋予帮助-- 组2：在 孤独无助的时候，给以祝福 安慰-- 组3：注重他人的情绪变化，帮人化解矛盾-- 组4：帮助父母做些力所能及的事--
男：同学们回答的非常棒，说的都是关爱他人的事情，虽然是一件件的小事，但这都是爱的开始，我们在 得到他人关爱的同时，也要学会关爱他人，要相信，每一个生命都有 其存在 的意义和价值，都应该赋予充分的肯定和尊重。
女：在 现实生活 中，有 很多肯定生命尊重生命的例子(举例：张海迪的故事)
男：同学们，从张海迪的故事 中，你有 何感想呢?(学生回答)
女：同学们真的很棒，张海迪虽然身体是残疾的，但意志是坚毅的。她勤奋 学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。她用实际行动超越了 自我，诠释了 自己生命的价值。其实，在 现实生活 中，身残志坚的例子有 很多，如的钢琴大师贝多芬等。
男：在 我们身边的这些身残志坚的人用实际行动为社会做出了 贡献，让后人得到了 好处，这样，生命的价值就得以体现。为社会多做贡献就是延伸生命的价值，一种承担责任的表现。
女：同学们，既然生命的价值高于一切，有 生命就有 作为，生命的存在 就是一种责任。谈起“责任”，大家似乎会感到
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它离我们还有 一段距离，然而在 物质生活较为丰裕的今天，责任感这种精神的“金字塔”决不 能倾斜。
男：没错，你说得对极了 !“责任”这两个字会加重了 生命的力量，生命会因责任而生辉。
女：人最宝贵的是生命，生命属于我们惟独 一次，我们该把她装扮得更加光彩。应该很好地去把握生命，这就要求我们要学会“负责”。
男：你说得不 错。不 过，什么是责任?怎样负起责任呢? 女：是啊，让我们听听_同学的意见吧! (一)演讲
男：听了 _同学的演讲，是不 是受益菲浅呢?
女：的确如此!其实责任离我们并不 远，对于 学习生活 中的每件小事都需要我们负责。
男：是的，但是在 我们生活 中却时常都会见到一些不 负责任的表现。下面就让我们来看看这个小女孩在 家里的表现。
(二)小品： 『剧本链接』
女：_，看完这个小品你有 什么感想?
男：我觉得这个小女孩的表现实在 是太不 懂事了____，只顾自己享乐，丝毫不 顾家里的情况，真是太不 负责任了 ;
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女：对的，但是这样的事情在 我们生活 中其实并不 少见，假如我们每位同学在 家都象这个小女孩一样的话，我们的未来还有 什么期望啊。
男：是的，我们就是未来，要想创新一个美好的未来，我们每个人都应该承担起各自的责任，对社会 对家庭 对自己都应如此。
女：没错，下面我们一起来轻松一下，做个游戏，请每个小组派一个代表上来。
男：规则是这样的：
1 4个人，两人相向站着，另外两人相向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边;
2 站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去拍一下对方输的蹲着人的手掌;
3 输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来，继续开始下一局
(三)游戏
女：当同伴失败的时候，有 没有 抱怨?你心里是怎样想的? 男：两个人有 没有 同心协力应付外面的压力? 女：同学们，玩了 这个游戏后，你有 什么感受? 男：大家说的都很好，对于一个团队来讲，团结才会有 力量，人是生活在 集体 中的，每个人都应该为自己所处的集体负责;
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女：是的，集体的事就是我们大家的事，每个人都应该负起责任来。
男：不 错，团结协作，勇于承担才干让我们的集体更加和谐 融洽。
女：在 遇到事情的时候每个人都应该先为集体着想，而不 是先考虑自己，下面就请大家看看这几个同学在 碰到问题时是怎么处理的，请欣赏小品。
(四)小品
女：大家看到了____，对于同一件事情，不 同的人采取了 不 同的处理方法，有 的人承担起了 自己的责任，也有 人只顾自己，背弃了 应付的责任。
男：是的，责任感包括了 作为学生对学校，对班级体，对同学的责任感，作为家庭的一员对家庭的责任感，作为青少年对这个时代的责任感.等等
女：那么我们的此刻 的责任还有 哪些呢?我觉得我们应该把责任感更具体化一些;
男：是的，此刻 就让同学们有 个自由的空间，畅所欲言吧!请各组组长各自从对自己 家庭 对他人和对集体负责这几个角度 中选择其 中一个，组织本组同学自由讨论。
女：讨论后要求各组派代表发言，让我们一起总结出一个“做有 责任感的人”的基本要求。
(五)分组讨论：我们此刻 的责任有 哪些?
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