S版四年级语文下册巴斯德征服狂犬病
教案
巴斯德征服狂犬病 教学目标
朗读文，教育学生学习科学家献身科学、造福人类的崇高品质。
2弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小男孩儿治病过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。
3会认“菌、枢”等8个生字，会写“助、菌”等10个字，掌握“助手、细菌、病魔、疯狗、无所畏惧、惊心动魄、残酷、惊魂不定、寂静”等词语。 教学重点
弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程。 教学难点
体会巴斯德在治疗小男孩儿的过程中所承受的巨大的精神压力，体会巴斯德高度负责的精神。 教具准备
挂图、生字词卡片。 导学过程 二次备 预习题纲
1．借助字典，会认“菌、枢”等8个生字，会写
“助、菌”等10个字，掌握“助手、细菌、病魔、疯狗、无所畏惧、惊心动魄、残酷、惊魂不定、寂静”等词语。 2、读通文，明白文的主要内容。 第一时
一、谈话激趣，引入题
1同学们，如果人被疯狗咬了，你们知道该怎么办吗？你们知道狂犬病疫苗是谁发明的吗？结合“学习链接”或自己查找的资料说一说。 2板书题，激发探究心理。
想一想：巴斯德是怎样征服狂犬病的呢？ 二、初读文，整体感知 提出要求：
（1）借助字典，结合文中的句子认识生字和新词。 （2）边读文边想后第二题。
（3）一边读一边用“ ”画出自己深受感动的句子，在不懂的地方做上记号。
2学生自由朗读文，在小组内交流学习收获，互相讨论不懂的问题。 3全班交流：
（1）出示生字新词，读准字音，认清字形。特别要读准“枢”“寂”两个字的音，认清“菌、魔、残、酷”等字
的字形。指导学生在田字格上书写。 （2）理解下列词语的意思。
微生物学：研究微生物的形态、构造、分类、生理生化及遗传变异等生命活动规律的科学。目的是利用及发展有益微生物，控制及改造有害微生物。
疫苗：用病毒、细菌或其他微生物所制备的用于人工自动免疫的生物制品的总称。 罕见：少见。 犹豫：拿不定主意。 焦虑：焦急、忧虑。
孜孜不倦：形容非常勤勉，不懈怠。
所向披靡：比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。 筋疲力尽：用尽了力气，极其疲劳。 忧心忡忡：形容十分忧愁。
安然无恙：经过变故，没有遇到损害。
（3）文是按怎样的顺序讲述巴斯德征服狂犬病的？思考并完成后思考题2。 三、作业 1抄写生字词。 2有感情地朗读文。 第二时 一、复习引入
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