中学环境教育教案

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中学环保教案

第一课时 环境与环境问题

教学目标:使学生了解环境的概念,人类与环境的关系,环境问题产生的原因,人类对环境问题的关注。

教学方法:阅读讲解法、讨论法、电教法。 教学过程: 一环境及其组成

环境就是指周围事物的境况。周围事物就是同某项中心事物相对而言的。 我们通常所说的地理环境,就是以人类为中心的环境,它包括自然环境与社会环境两类。 自然环境就是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。 社会环境就是人类在自然环境的基础上,通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。 二环境的特性

1、整体性:即人与地球环境就是一个整体,地球的任一部分,都就是人类环境的组成部分。

2、有限性:地球就是人类唯一家园,其空间就是有限的。 3、不可逆性;一旦遭到破坏,五法彻底回到原来的状态。

4、持续反应性:环境污染不但影响当代人,而且对子孙后代有着深远影响。 三、人类与环境的关系 [学生活动]

举例说明人类与环境的关系。

人类就是自然环境的产物,自然环境就是人类赖以生存与发展的物质基础。人类与自然环境就是互相依存、互相影响、对立统一的整体,它们之间建立了生态平衡。 人类通过生产活动,从环境中输入物质与能量;同时,通过消费活动(包括生产消费与生活消费),以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式,把物质与能量输出给环境。环境又把它所受到的影响,反过来作用于人类本身,这种作用叫做环境的反馈作用。 四、人类面临的环境问题

1、什么就是环境问题 环境问题就是指人类赖以生存与发展的地理环境,由于自然或人为的原因,出现了影响人类生活与生产,甚至影响人类生存的种种问题,这就叫做环境问题。

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2、环境问题的产生经历了四个阶段 第一阶段——原始农业阶段,环境质量良好 第二阶段——传统农业阶段,环境质量较好 第三阶段——近现代工业阶段,工业污染迅速发展,环境质量急剧恶化 第四阶段——现代工业时期,环境质量严重恶化

3、 环境问题产生的原因由于自然原因形成的环境问题有:

(1)火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害 (2)某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素,或含有某种不适合人体的元素。

第二课 大气污染与防治

教学目标:使学生了解大气对人类的重要性,大气污染产生的原因,大气污染的防治措施。

教学方法:阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。 教学过程: [学生活动] 举例说明大气对人类的重要性。

一、 大气就是重要的自然资源 恒定气体:氮78%、氧21%、稀有气体0、9% 可变气体:二氧化碳0、03%、尘埃与其它气体0、03%、水蒸气 不定气体:自然灾害、人为原因造成的大气污染物及有毒气体 二、大气污染产生的原因与危害 1.大气污染对人体与健康的伤害。 2.大气污染危害生物的生存与发育。 3.大气污染对物体的腐蚀 。

4.大气污染对全球大气环境的影响 :(1)南极上空出现臭氧洞 (2)酸雨的危害向全世界蔓延 (3)“温室效应”的严重恶果 空调也给城市加温,太原空气污染列榜首。

三、大气污染的防治 1.对工业锅炉进行了治理改造 2.创建无黑烟区与烟尘控制区

3.开展燃煤脱硫工作与改造燃煤炉为燃油炉 4.搬迁与撤消污染严重的工厂 。 5.控制机动车尾气排放,安装净化装置。

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6.1998年12月起全面实施禁用含铅汽油等

第三课 水污染及其防治

教学目标:使学生了解水资源的重要性,水污染产生的原因与危害,水污染的防治措施。

教学方法:阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。 教学过程: [学生活动] 举例说明水资源的重要性。 一、水资源的重要性

正常情况下,人体一天需水2500毫升左右。脱水达到体重的2%就有症状:口干、舌燥。脱水达到体重的6%就会中毒。脱水达到体重的15%就会危及生命。 二、水污染及其危害 1.水污染对人体的危害 2.水污染对水生生物的危害 3.水污染对工农业生产的影响 三、水污染的防治

近几年来,西安市在水污染综合治理方面,主要做了如下的工作: 1 疏浚城区河道, 2 建设黑河引水工程。 3 整治渭河,

4 建设污水污处理工程。

5 建成市区污水干管工程与整治污水排放系统。 6 划定水源卫生保护区范围与建成自来水源保护工程。 8 搬迁与改造重点污染企业。 9 西安市水环境质量有了改善。

目前,许多城市水资源紧张,北京水资源不足400立方米/人。 我国荒漠化每天损失近1、5亿元。我国目前已成为世界上受荒漠化危害最严重的国家之一,每年因荒漠化造成的直接经济损失高达540多亿元,平均每天近1、5亿元。这就是记者在“支持中国履行,联合国防治沙漠化公约》建立伙伴关系筹资国际会议”上了解到的(2001年6月)。

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第四课 环境问题—— 噪声污染及其防治

教学目标:使学生了解声音与噪声的关系,噪声污染的原因与危害,噪声污染的防治,噪声的利用。

教学方法:实验法、阅读讲解法、讨论法、电教法。 教学过程: [学生活动]

做实验:各类声音的分贝值及其对人体的影响。 一、关于声音、噪声、分贝的概念

声音就是人类生活中不可缺少的一种重要的环境因素。与谐悦耳的声音,对人体健康有益。

那些杂乱无章、对人的听觉神经以强烈刺激的声音,就就是我们平常所说的噪声。

声音强弱就是用分贝来表示的,声音越响,分贝越高。 二、噪声污染的原因与危害

1.噪声对人体的影响 2.噪声对动物的影响 3.噪声对建筑物的损害 。 三、噪声污染的防治

降低噪声源本身的噪声,采用疏通通道、润滑机械、无声液压等技术。 控制传播途径,采用隔音、消音与吸音的技术。 采用个人防护技术。 四、化害为利,利用噪声为人类服务

第五课 善待地球母亲——植物保护

教学目标:使学生了解生物与环境的关系,环境污染对生物的影响,保护生物多样性的重要意义。

教学方法:阅读讲解法、讨论法、电教法、观察法。 教学过程: [学生活动] 观察植物生长情况。

一、生物与环境 生物就是环境的产物,又就是环境的创造者 二、环境污染对生物的影响

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1、 大气污染对植 2、 物的危害 3、 水污染对植 4、 物的危害 5、 土壤污染对植 6、 物的危害

三、保护我们的“朋友”——生物 1、建立绿色生物圈保护网

1974年,由联合国科教文组织发起,建立了生物圈保护区网。至今已有90多个国家联合构成全球性的“绿色”网络。目前,中国有l6个自然保护区加入了这个“绿色”网络。 [小资料]

中国加入联合国生物圈保护区网的自然保护区: 长白山自然保护区(吉林)、锡林郭勒草原自然保护区(内蒙古)、博格达峰自然保护区(新疆)、盐城自然保护区(江苏)、神农架自然保护区(湖北)、卧龙自然保护区(四川) 、天目山自然保护区(浙江)、南麂列岛自然保护区(浙江)、武夷山自然保护区(福建)、梵净山自然保护区(贵州)、茂兰喀斯特森林自然保护

2、建造绿色家园

植物孕育了人类的文明,“绿色”就是人类文明的标志。现代大城市最佳的居住环境,要求人均绿地面积达到60平方米。目前能达到这个水平的只有4座城市:波兰的华沙、澳大利亚的堪培拉、奥地利的维也纳与瑞典的斯德哥尔摩。因此,地球上城市“绿色家园”的建设任务,还就是相当艰巨的。

第六课时 人类之友——生物

导入:

我们知道大自然中的生物可真就是丰富多彩！它们千姿百态,无奇不有！ 幻灯片播放

刚才您瞧的这些生物,它们当中有的很漂亮,有的又非常可爱令人喜欢。您最喜欢的动物与植物就是什么？您为什么喜欢它？

学生交流。

人类共同生活在地球上,就是人类的朋友,不仅供人类赏心悦目,还对我们有