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新城学校六年级数学科集体说课记录
时 间 9月18日 地 点 诚信402 参与老师 翁曼娟、钟伊、苏荷英、吴伟珍、中心说课人 黄湘平、威妮、钟海丽、邓渨 说课主题 说课容 教材分析： 本单元是在学生掌握了整数除法的意义，分数乘法的意义，以及解简易方程的基础上进行教学的，包括的容：倒数、分数除法的意义和计算法则，分数除法应用题，这部分知识紧密联系一个数乘分数的意义，揭示相关的知识在联系，加强直观教学，结合操作和图形语言，探索理解的计算方法。通过本单元的学习，学生一方面掌握了分数的四则运算；为后面学习比、百分数和比例提供了基础。 教学目标： 1. 理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法，能正确的进行计算。 2. 会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。 3. 理解倒数的意义。掌握求一个数的倒数的方法 教学重难点： 教学重点：理解并掌握分数除法的计算方法 教学难点：理解分数除法的算理，列方程解答分数除法问题 单元课时安排： 苏荷英 第三单元 分数除法 文案
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1.倒数 1课时； 2、分数除法 2课时 3.解决问题 4课时 4.整理和复习 1课时
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新城学校六年级数学上册第三单元第一课时教学设计
课题 上课时间：第 周 星期 倒数的认识 主备人 教者 教材28 页的例1 1、知识与技能：引导学生通过观察、研究、类推等数学活动，理解倒数教学 目标 的意义，总结出求倒数的方法 2、过程与方法：通过互助活动，培养学生与人合作、与人交流的习惯 3、情感态度与价值观：通过自行设计方案，培养学生自主探索和创新的意识。 理解倒数的含义，掌握求倒数的方法。 讲授法，探究法 一、导入 1、找找下面文字的构成规律 呆———杏 土———干 吞———吴 2、按照上面的规律填数 431——（ ） ——（ ） ——722（ ） 能根据分子和分母的位置关系，给这三组数取个名吗？ 教 学 过 程 揭示课题：倒数的认识 二、教学实施 师：关于倒数同学们想知道些什么呢？学习倒数的含义。 观察教材28 页的例1，归纳，总结倒数的含义。 教具 学具 课件 个案修改 重点 难点 教学 方法 文案
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1111、举例验证：4和， 7和， 3和 734114乘的积是，所以4和互为倒数；7可以看成分母是44111的分数，把分子、分母调换位置后就是，所以7和77互为倒数。 归纳：乘积是1的两个数互为倒数。 2、特殊数：0和1 （引导学生辩论0有没有倒数，1有没有倒数，是多少？） 教师归纳板书：0没有倒数，1 的倒数就是它本身。 3、 求倒数的方法 让学生根据已学知识独立解决怎样求一个数的倒数，集体订正，教师归纳， 板书：求倒数的方法 4、 反馈练习 完成教材29页的“做一做”，完成练习六的第3、4题 三、课堂练习 1、找一找下列数中哪两个数互为倒数 64317172 1 0 734481262、填空 13的倒数是（ ），（ ）的倒数是。 8410的倒数是（ ），（ ）没有倒数。 四、课堂小结 学完本节课，我们知道了乘积是1 的来年各个数互为倒数。1的倒数是它本身，0没有倒数。 教 学 反 思
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人教版六年级上册数学第三单元分数除法教学设计课题
