小班社会活动教案：好朋友教案(附教学反思)

小班社会活动课程计划：好朋友教学案

例（带教学反思）

小班社会活动好朋友教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.在通信,匹配和搜索过程中,理解事物之间的简单关系,尝试儿童歌曲的语言.像朋友一样表达自己,体验与老师和同伴分享和分享的快乐.适合幼儿园教师参加小班社会活动课程.来看看好朋友的教学计划.活动目标：

1.在通信,匹配和搜索过程中,理解事物之间的简单关系,并尝试用儿童歌曲的语言表达.

2,和你的朋友一样,体验与老师和同伴分享和分享的快乐. 让孩子们大胆地表演并在小组面前表达自己. 4,喜欢帮助别人,与同伴相处. 5.探索和发现生活的多样性和特征. 活动准备：

牙刷,牙杯,花盆,盖子,鞋子,袜子,鲜花和中国壶等 活动程序：

1,儿童歌曲享受《好朋友》

- 问题：谁和谁是好朋友？他们为什么是好朋友？ - 学习歌曲《好朋友》两次

2,找朋友

- 老师：老师给你带来了一件事,但它一个人,请找一个朋友. （请让孩子在准备好的材料中找到一些东西并将其与朋友匹配.）

- 问题：为什么他们是好朋友？

- 老师：老师还有很多东西.他们很孤单.现在请孩子们帮助他们找朋友.

- 幼儿选择自己的物品并找到朋友. - 交换比赛并说出原因. 找一个'杯'的朋友

- 根据事物之间的简单关系,呈现“杯子”并让孩子找到朋友的“杯子”.

- 老师：谁是杯子的朋友？为什么？

- 教师使用画笔根据孩子的情况及时在黑板上显示. 4,为自己找朋友

- 老师：球有自己的朋友.你也有好朋友.谁是我们班上的好朋友？为什么？

- （孩子们在课堂上找朋友并给出理由） - 扩展：请回家,找出你的好朋友还有谁. 活动反映：

活动开始时,我让孩子们感受《好朋友》这段短小孩子的歌,从孩子们的歌曲中了解谁和谁是分不开的,最匹配的,他们是好朋友.虽然孩子们的歌曲非常简短,但孩子们的兴趣却相对较高.在这个课程中,我让孩子们理解问题的问题,并注意引导孩子用完整的单词来告诉“谁是谁是好朋友”,并且最初认识到这个匹配.然后取出物理对象,引导孩子观察,找到匹配的对象,让孩子明白只有连接的对象才能匹配在一起,是好朋友,进一步感知匹配的概念.随后通过物理匹配加深整合,要求他们将两个相关项目放在一起.在本课程中,有些孩子可以正确匹配,理解匹配,正确操作,找到与其物理对象相匹配的项目,并有效地实现教学目标.然而,有些孩子似乎是盲目的,不知道如何找到与之匹配的物理对象.