四 制造情景，结束活动。
师：“听，新年的钟声马上就要敲响了，让我们一起期待新年的到来。”
出示课件，师生共同数倒计时，然后听新年的钟声，“喔～～～～，过新年了，”踩气球（放鞭炮）表演唱《新年好》，学生边舞龙、扭秧歌、敲锣打鼓，边唱《龙咚锵》结束新课。
第四课时
教学内容：
1、欣赏《新春乐》 2、欣赏《狮子舞绣球》 教学目标：
1、欣赏小提琴齐奏《新春乐》，
2、感受乐曲明朗质朴的民间音调以及它所描绘的人们欢度新春佳节时的那种欢欣、喜悦的情趣。 教具准备：磁带 教学过程：
一、组织教学：
1、听《新春乐》音乐进教室。
2、新学期谈话：希望小朋友继续保持良好的学习态度，上好每一堂音乐课。首先挑选唱歌优秀的同学参加合唱队。
二、欣赏《新春乐》
1、导入：同学们，你们是怎样过年的？ 2、你们知道在中国过年的传统习俗是什么吗？
3、今天我们来欣赏一首描绘中国人过年习俗的小提琴独奏曲《新春乐》，请同学们一起来感受一下。
4、初听之后问：这首乐曲表现了几种情绪。
41
5、唱一唱两个主题的主旋律。
6、复听，感受两种不同的情绪。 师：乐曲《新春乐》中欢乐喜悦和委婉抒情两个鲜明主题的情绪区别，乐曲以它那明朗、朴素的民间音调，描绘了人们在欢度新春佳节时那种欢欣、喜悦的情趣和对春天的赞美之情。
7、完整欣赏，说说演奏形式。 三、拓展活动。
1、西方的“新年音乐会”上庆祝新年的音乐多用谁的作品？用什么乐器、乐队表现？（约翰施特劳斯的“圆舞曲”或者“波尔卡”，管弦乐队演奏）
2、中国民间（尤其是北方）庆祝新年的音乐大多数用什么样的乐器？
四、总结： 不管是东方还是西方过年总是非常喜悦的，希望同学们回家后能多了解一下中西放不同的过年习俗。
（二）欣赏《狮子舞绣球》
1．教师用形象、生动的语言导人新课。
2．教师出示与过春节相关的民俗活动的图片或幻灯片（全家团圆包饺子、汤圆，人们踩高跷、放鞭炮、舞狮子、耍龙灯、唱社戏、贴春联等活动）。
3．放录音听赏一遍；教师提出问题：这首歌曲的情绪是抒情、优美的，还是欢快、活泼的？ 4．听赏几遍以后，教师可启发学生模仿歌曲中的打击乐器伴奏；如条件较好，教师可指导学生用打击乐器（锣、鼓、镲）为歌曲伴奏。
5．启发学生回答本地过春节时，有哪些与音乐相关的活动。
6．复习歌曲《新年好》。可启发学生自编动作，感受四三拍歌曲的韵律。
42
部编人教版小学一年级上册音乐教案(全册)
