有多少块糖
教学内容：北师版二年级数学上册第 16、17页的内容。
教学目标：
1、 通过摆一摆、数一数的实践活动，学习并总结相同 加数连加的加法算法。
2、 在数一数实践活动过程中，体会乘法与生活的密切 联系。 重难点：
1、 能根据具体情况列出连加算式。 2、 理解相同加数及其个数的含义。 教学准备：课件、圆片。 教学过程：
一、创设情境，引入新知
师：同学们，今天我们来一起学习一个与糖果有关的数 学知识！请看大屏幕（出示多媒体），从大屏幕上你们看到 了什么？（生：一些糖果。）今天，这节课我们就利用这些 糖果来学习有趣的数学知识。
师：同学们，想不想知道这里有多少糖果？你能来帮我 数数好吗？（学生上来自由的数一数，摆一摆。师补充并给 予学生一定的鼓励）
师总结：同学们，真聪明！想出这么多好的方法，那我 们来一起用同学们的方法数数。这里老师用圆片来代替糖果 （出示多媒体）师生一起数。
1块1块的数：1、2、3、4、5、 ...... 20 （往后数1块是?… 2块2块的数：2、4、6、8、10 .............. 20 （往后数2块是?…
5块5块的数：5、10、15、20 （往后数 5块?? ? 10块10块 地数：10、20 （往后数10块?…
师：很好！同学们的方法很正确，那么你们知道怎么把 这个数数的过程用算式表示出来吗？下面我们就来学习如 何用算式解决这类问题。
二、自主探究。1、数一数，填一填
师出示情境图①
师：请同学们观察这幅图，这些糖果排列的很整齐，排 列整齐数出来就很方便，你有什么既简单又快速的方法数出 它们吗？
生：1块1块的数，有14块。
2块2块的数，有14块。 7块7块的数，有14块。 师；你能给大家数数看吗？（生演示）
数的真好！刚才我注意到了这位同学是横着数，那么横 着数我们一般会说每行有?
??（看大屏幕）。那么这里我们就
可以这样说“每行有 7块，有2行，那么一共有多少块？你 可以列个算式吗？（出示大屏幕7+7=14）这里有2个7相加， 所以算出来有14块。（出现学生竖着数，也要给予相同的解 释）。 出示情境图②
师：说说你是怎么数的，能列出算式吗？ 生：横着数，每行有 3个，有4行3+3+3+3=12 生：竖着数，也有12个。 那你能数数吗？（生演示）
师总结：当竖着数时，我们可以说每列有
4块，有3列
（出示多媒体）那算式怎么列？（竖着数时，我们就叫“列”）
4+4+4=12 （个），是3个4相加。
2、说一说，算一算。出示情境图，让学生用横着数、竖着 数的方法数数看。
师总结：横着看，每行有 5个，一共有3行，所以算式 为：5+5+5=15.竖着看，每列3块，一共有5列，所以算式 为：3+3+3+3+3=15.
师出示多媒体总结，注意可以让学生反复重复“ 相加”和“ 5个3相加”。 三、 巩固练习
1、 完成教材第17页“练一练”第1题。 学生先独立解决， 再
集体汇报交流。对不同的圈法数出的正确结果都要予 以肯定，但教师应重点讲解与本节有关的知识，即“几 个几”的运用。
2、 教师引导学生共同完成教材第 题。
四、 课堂小结：
师：同学们，对于这节课的学习，你有什么收获呢？
五、 作业布置：完成教材第 17页的第4题。
17页“练一练”第2、3
3个5
板书设计：
1.有多少块糖
（同数相加）
横着看：每行5块，有3行。
5+5+5=15 （块）
竖着看：每列3块，有5列。
3+3+3+3+3=15 （块）
北师大版数学二年级上册有多少块糖(20201014225852)
