有多少块糖
教学内容:北师版二年级数学上册第 16、17页的内容。
教学目标:
1、 通过摆一摆、数一数的实践活动,学习并总结相同 加数连加的加法算法。
2、 在数一数实践活动过程中,体会乘法与生活的密切 联系。 重难点:
1、 能根据具体情况列出连加算式。 2、 理解相同加数及其个数的含义。 教学准备:课件、圆片。 教学过程:
一、创设情境,引入新知
师:同学们,今天我们来一起学习一个与糖果有关的数 学知识!请看大屏幕(出示多媒体),从大屏幕上你们看到 了什么?(生:一些糖果。)今天,这节课我们就利用这些 糖果来学习有趣的数学知识。
师:同学们,想不想知道这里有多少糖果?你能来帮我 数数好吗?(学生上来自由的数一数,摆一摆。师补充并给 予学生一定的鼓励)
师总结:同学们,真聪明!想出这么多好的方法,那我 们来一起用同学们的方法数数。这里老师用圆片来代替糖果 (出示多媒体)师生一起数。
1块1块的数:1、2、3、4、5、 ...... 20 (往后数1块是?… 2块2块的数:2、4、6、8、10 .............. 20 (往后数2块是?…
5块5块的数:5、10、15、20 (往后数 5块?? ? 10块10块 地数:10、20 (往后数10块?…
师:很好!同学们的方法很正确,那么你们知道怎么把 这个数数的过程用算式表示出来吗?下面我们就来学习如 何用算式解决这类问题。
二、自主探究。1、数一数,填一填
师出示情境图①
师:请同学们观察这幅图,这些糖果排列的很整齐,排 列整齐数出来就很方便,你有什么既简单又快速的方法数出 它们吗?
生:1块1块的数,有14块。
2块2块的数,有14块。 7块7块的数,有14块。 师;你能给大家数数看吗?(生演示)
数的真好!刚才我注意到了这位同学是横着数,那么横 着数我们一般会说每行有?
??(看大屏幕)。那么这里我们就
可以这样说“每行有 7块,有2行,那么一共有多少块?你 可以列个算式吗?(出示大屏幕7+7=14)这里有2个7相加, 所以算出来有14块。(出现学生竖着数,也要给予相同的解 释)。 出示情境图②
师:说说你是怎么数的,能列出算式吗? 生:横着数,每行有 3个,有4行3+3+3+3=12 生:竖着数,也有12个。 那你能数数吗?(生演示)
师总结:当竖着数时,我们可以说每列有
4块,有3列
(出示多媒体)那算式怎么列?(竖着数时,我们就叫“列”)
4+4+4=12 (个),是3个4相加。
2、说一说,算一算。出示情境图,让学生用横着数、竖着 数的方法数数看。
师总结:横着看,每行有 5个,一共有3行,所以算式 为:5+5+5=15.竖着看,每列3块,一共有5列,所以算式 为:3+3+3+3+3=15.
师出示多媒体总结,注意可以让学生反复重复“ 相加”和“ 5个3相加”。 三、 巩固练习
1、 完成教材第17页“练一练”第1题。 学生先独立解决, 再
集体汇报交流。对不同的圈法数出的正确结果都要予 以肯定,但教师应重点讲解与本节有关的知识,即“几 个几”的运用。
2、 教师引导学生共同完成教材第 题。
四、 课堂小结:
师:同学们,对于这节课的学习,你有什么收获呢?
五、 作业布置:完成教材第 17页的第4题。
17页“练一练”第2、3
3个5
板书设计:
1.有多少块糖
(同数相加)
横着看:每行5块,有3行。
5+5+5=15 (块)
竖着看:每列3块,有5列。
3+3+3+3+3=15 (块)