四年级作文,我的动物朋友《小仓鼠》写作方法指导
一、从课文中学习动物作文的情感表达方法
本单元课文中,三篇课文《猫》《母鸡》《白鹅》,都是名人的作品,前二篇是老舍先生的,后一篇是丰子恺先生的,所以文字功夫都很了得,课文写得非常生动,每种动物的神态跃然纸上,而且其中都倾注入了作者自己的情感。 比如《猫》这篇课文,字里行间都透露出对猫的喜爱。喜爱什么呢?比如猫用身子蹭自己的腿;猫把爪印踩在自己的稿纸上;满月的小猫玩耍的样子,它们在花坛里荡秋千,把花都搞乱了,花枝都搞折了,但是也不生气。这不是喜爱还是什么呢?只有娇惯才会这样吧。这就给我们的作文提出了启示,写作时也要结合自己和动物之间发生的故事来写,这样更容易引发读者的共鸣。
《母鸡》也是老舍先生的文章,这次用得是前后对比的写作手法。他起初是很讨厌母鸡的,各方面看都不顺眼。后来呢,母鸡孵出小鸡之后,它为了小鸡无私地奉献,变成了一个称职的妈妈,所以,老舍先生转变了看法,结尾说“不敢再讨厌母鸡了”,表达了对母鸡妈妈的尊敬。
这又是一种情感,虽然和对小猫承欢膝下的感受不一样,但也不是单纯地描写了母鸡照顾小鸡的天性,而是从中提炼出一种精神来,这样文章的内涵就深沉了。这也是同学们写作时要注意刻画的方面,怎么样能让作文有了精神的寄托。
述
二、带着要求去写作,作文自然有提高
怎么才能写出对小动物的情感呢?可以从两方面来考虑。
[精]四年级作文,我的动物朋友《小仓鼠》写作方法指导
四年级作文,我的动物朋友《小仓鼠》写作方法指导一、从课文中学习动物作文的情感表达方法本单元课文中,三篇课文《猫》《母鸡》《白鹅》,都是名人的作品,前二篇是老舍先生的,后一篇是丰子恺先生的,所以文字功夫都很了得,课文写得非常生动,每种动物的神态跃然纸上,而且其中都倾注入了作者自己的情感。比如《猫》这篇课文,字里行间都透露出对猫的喜爱。喜爱什么呢?比如猫用身子蹭
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