4.5 牛顿第三定律
1．知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念． 教学目标 2．理解牛顿第三定律的确切含义，会用它解决有关问题． 3．会区分平衡力与作用力和反作用力 教学重难点 1．知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力． 2．掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题 3．区别平衡力与作用力和反作用力 教学流程﹨内容﹨板书 ．[教师总结]通过上述练习可知; (1）作用力和反作用力是发生在两个物体之间的一对力． （2)任一物体既是对另一物体的施力物,同时也是另一物作用的受力物． （3）相互作用的一对力中，任何一个力都可作为作用力或者反作用力． 师：除了这种实验方法之外，我们还可以借助一种现代化的实验手段——传感器来验证作用力和反作用力之间的关系． 投影演示和实物展示传感器，介绍传感器的用法 关键 点拨 加工 润色 注意：学生初次接触传感器，对其应用的方法和使用的技巧还很不熟悉，应该鼓励学生自己阅读使用说明，通过阅读逐步独立掌握传感器的使用方法，在这个过程中还可以锻炼学生自主阅读科技说明书的能力，为以后走向社会打下良好的科学素养，为终身发展作好准备．学生用传感器做实验，体会先进科技带来的方便 师:通过我们的实验,我们可以得出什么样的结论呢? 生：我们可以得出作用力和反作用力之间的关系：作用力与反作用力总是大小相等,方向相反，作用在同一条直线上． [课堂训练] 在水平粗糙地面上滑行的木块，与地球之间的相互作用力有几对？ A。一对 B．两对 C．三对 D．四对 解析:答案应该选C．木块与地面之间的相互作用力分别是：木块对地面的压力和地面对木块的支持力;木块受到的地球的引力和它对地球的引力;木块对地面的摩擦力和地面对它的摩擦力． 二、牛顿第三定律 师:根据以上的实验结果,我们可以得到作用力和反作用力之间的关系，这就是牛顿第三定律的内容： ［多媒体展示] 牛顿第三定律:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反，作用在同一直线上． 师：根据牛顿第三定律的内容，结合大家做的实验，我们来讨论总结一下作用力和反作用力的特点． 学生讨论总结，老师补充不完整的部分 生1：作用力和反作用力总是成对出现，同时产生，同时变化，同时消失． 生2：作用力和反作用力作用在两个相互作用的不同物体上，各自产生作用效果，不会抵消． 生3:作用力和反作用力是同一性质的力． 生4:物体间的相互作用力既可是接触力，也可以是非接触力． [教师总结］从上例中可知．作用力和反作用力除了大小相等、方向相反、作用在同一直线上外，还有性质相同、作用对象不同的关系．所以我们可以用下面一句话概括作用力和反作用力之间的关系： 同值、同性、同变化，异物、反向、又共线． （三)相互作用力与平衡力间的关系 [教师）请同学们回忆一下什么是平衡力？ ［学生]作用在物体上的两个力,如果大小相等、方向相反．且作用在一条直线上，那么这两个力就是一对平衡力． [教师]请同学们分析一下，手竖直握着酒瓶的瓶颈，而酒瓶静止时．瓶子的受力中有几对作用力和反作用力?有几对平衡力？作用力和反作用力的关系跟两平衡力间关系有何相同之处? [学生门有两对作用力和反作用力． ［学生2］有一对平衡力． ［学生3]它们间的相同处有： (1）大小都是相同的． (2）方向都是相反的． (3）都是在同一直线上． ［教师总结］通过上例分析可知,作用力和反作用力的关系跟两平衡力间关系的相同之处可以概括为：同值、共线、都反向． ［教师)g日么是不是说相互作用的作用力和反作用力就跟平衡力是一样的呢？ ［学生］不是一样的．
高中物理第四章牛顿运动定律4.5牛顿第三定律教案6新人教版必修1(new)
