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1 大青树下的小学
【教学目标】
1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 【教学重点】
引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
【教学难点】
体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。 【教具准备】
课件 【教学过程】
一、歌曲引入，介绍资料。 【设计意图：以优1.（课件出示1）播放音乐（或视频）《爱我中华》片美的音乐导入新段： “五十六个星座， 五十六枝花， 五十六族兄弟姐妹是一家。 五十六种语言， 汇成一句话——爱我中华， 课，既激发了学生学习的兴趣，又使学生感受到了民族大团结的热烈气氛。】 【设计意图：先出示自读要求，再引1文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.
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爱我中华，爱我中华。 ” 导学生根据要求2.引导交流：我国有五十六个民族，是一个多民族的读课文的教学方大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。请法体现了“学生为小朋友说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了主体，教师为主解到的少数民族的情况。 导”的教学理念。 3.学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的】 【设计意图：引导服饰特征、生活习俗。教师利用课后资料袋中的图片，补学生运用多种方充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少法去自学词语，既数民族的情况。 锻炼了学生的主4.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共动性，又加深了学同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同生对词语的理学习。 解。】 今天，老师就带你们到其中一所去看一看。（课件出示【设计意图：分步2）板书课题：1.大青树下的小学。 骤引导学生学习5.请大家读题。谁来说说课题该怎么读？我们再一起会写字，降低学生把课题读一遍。 学习会写字的难二、初读课文，自学生字 度，使学生完全、大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走进这所彻底地掌握会写大青树下的小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受这字书写。】 所小学的魅力。 1.请你自己试着读课文。 （1）给课文标出自然段。 （2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。 2.学生试读。 3.指名分自然段朗读。 教师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也出示让学生认读。 4.(1)（课件出示3、4）本课生字组成的词语。 （第一组含有会写字，第二组含有会认字）： 早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停 ．．．．．．．．．．．2文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.
部编三上1大青树下的小学教学设计
