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托班健康优质课教案：《蚂蚁爬爬》
【活动设计】
每当我带领托班宝宝们念儿歌《蚂蚁背米》时，宝宝们总是一边念一边在地板上爬来爬去模仿蚂蚁的样子。的确，宝宝们在生活中观察到的蚂蚁总在爬来爬去地找食物，而托班宝宝的年龄特点也决定了他们更关注\爬\这一动作。为了满足宝宝的需求，我设计了健康活动《蚂蚁爬爬》，通过活动使宝宝的兴趣得到延续，发展宝宝的基本动作，促进宝宝的生长发育。 【活动目标】
1、感受与同伴共同游戏的快乐。
2、练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。 3、发展动作的协调性及灵活性。 【活动准备】
经验准备：观察过蚂蚁爬来爬去，熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》。 物质准备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐《健康歌》《小星星》，枕头、玩具等障碍物，高低平衡板搭成的小桥。 【活动过程】
一、热身运动：《健康歌》
1、请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班老师扮公鸡叫\喔-喔-喔\，把\沉睡\的宝宝们叫醒。
2、教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、
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身体运动。
3、教师引导宝宝创编身体各部位的操节。 二、学习正确的爬行方法。
1、教师念儿歌《蚂蚁爬爬》，提问：“儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的？” 儿歌《蚂蚁爬爬》
一只蚂蚁爬呀爬，爬到我的肩膀上。 两只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小脸上。 三只蚂蚁爬呀爬，爬到我的鼻子上。 四只蚂蚁爬呀爬，爬到我的头顶上。 五只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小腿上。
2、大班幼儿扮演蚂蚁，示范“爬”的动作，托班宝宝观察。
3、托班宝宝集体练习“爬”的动作。 三、探索不同的爬行方法。 1、游戏：《爬过小山》
让宝宝观察道路，请能力强的宝宝示范爬行。 宝宝集体练习，在练习中掌握障碍爬的要点。 2、游戏：《爬过小桥》
引导宝宝观察小桥，鼓励宝宝尝试爬过\小桥\。 宝宝们自由选择，练习爬行。
自由尝试时，宝宝们没有刚才活动时那么兴奋了，我试
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图鼓励他们：\愿意来玩的宝宝们可以试试呀！\这样的引导语顾及了宝宝的能力发展差异，尊重了宝宝的选择，避免了一刀切的教育要求。教师站在桥边，为宝宝们保驾护航，给宝宝们创造了一个安全的心理环境。一部分胆子较大的宝宝顺利地爬过去了，他们的笑声吸引了其他宝宝，又有不少宝宝陆续参与其中。我走到那几个不敢尝试的宝宝们身边，用手指着其他小朋友说：\看！他们玩得多开心，你们也去试试吧！\看着热闹的场面，宝宝们都坐不住了，纷纷加入过小桥的爬行活动中。很明显，同伴的榜样力量比老师的说教更有感染力。
四、放松活动：《小星星》
《小星星》的乐曲响起，宝宝们和老师一起做放松运动，愉快地结束活动。
分析：音乐轻柔、舒缓，宝宝们在音乐中放松了身体，自然地结束活动。 【活动反思】
\爬\这个大肌肉动作对托班下学期的宝宝来说不算是一个难点，为了满足宝宝们的兴趣，提升宝宝的动作灵活性和协调性，关注不同宝宝的发展需求，我在此次活动中为宝宝们创造了不同难度的练习条件，由易到难地引导宝宝们向\最近发展区\发展。
在活动中，我根据托班宝宝的年龄特点，以游戏、情景
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托班健康优质课教案：蚂蚁爬爬
