应用型人才培养模式下会计学原理教学改革研究论文
在会计学的人才培养上，对于在教学方面还存在一些问题，文章就从会计学原理教学的现状分析，在会计学原理教学 ___上提出了自身的建议，希望可以带来一些参考。
应用型人才培养模式下会计学原理是基于对学生的实践能力的培养上，在教学方法上可以进行相应的 ___，使得会计学原理上的教学内容得到相应的丰富，在会计学原理的教学质量上进行较大的提高，培养出可以适应岗位实践的会计学应用人才，满足市场对应用型会计人才的需要。
1.1基于会计学原理课程自身的需要
基于会计学原理教学的理论，会计学原理在教学上更注重实践，比如会记账簿的登记、原始凭证的填制以及会计报表的编制。在这些的实际工作中，都需要会计专业学生具有良好的操作能力，对每一项具体事务都进行比较好的了解，对每一项的职责都熟悉其流程。
1.2对教学质量的保障
对于会计学专业来说，其知识体系比较严谨，在专业能力上要求比较高。所以在会计专业中的会计分录、会计科目等没有办法激发学生的学习兴趣。在此之上，需要对教学方法进行改进，利用有效的课堂 ___去对学生的学习积极性进行提高。在会计学教学课堂上需要拓宽学生的视野，对于教学内容进行形象的描述，利用先进而丰富的教学手段去教授应用型的会计人才，使得应用型会计人才可以有比较强的感性知识、职业技能以及专业思维能力等。
1.3基于应用型会计人才的培养目标
在市场经济的作用下，现代企业对于会计人才需要更高的综合素质。特别是在对于会计专业人才的实际操作能力上的要求更高，会计知识理论与实际能力结合的会计人才更能得到企业的青睐，所以，会计专业的应用型人才培养是基于市场的需要，是基于应用型会计人才的培养目标需要。
2.1会计学原理教学方法 ___
在目前的会计专业教学中，虽然已经运用网络等多媒体替代了以往传统的黑板的形式教学。但是，在多媒体的运用上，也只是发挥了黑板的作用，在大多数的会计学原理教学中，多媒体的运用也是文字形式的，对于多媒体的拓展功能并没有应用，举一个例子，在
对凭证填制的方法上，教师只是把文字象征性地列举了上去，在对学生的教学效果上，与传统黑板书写无异。
2.2会计学原理教学课程安排不合理
会计学原理是每一个会计专业学生都要学的一门课程，其是最基础的课程。在学习会计学原理前，大多数的学生并没有对其进行了解。所以在会计学原理的教学过程中，教师对于一些知识讲解上，运用的术语比较多，比如把经济学术语就讲述成会计学术语，使得学生难以理解，也就无法在会计学理论学习上形成系统。
2.3会计学原理考核方法不合理
基于传统的教学考核方式，大多数的学校在会计学原理课程的考核上还是沿用了 ___的考核形式，采用闭卷考试对会计专业人才进行考核，而且在 ___的编排上大多数的题型竟然是单选、判断等形式，所以对于会计专业学生来说只要把理论知识死记硬背即可，而对于应用实际的能力就漠不关心，所以，此种考核方式严重影响了学生的能力发展。
3.1对会计学原理教学方法进行改进
2024年应用型人才培养模式下会计学原理教学改革研究论文
