高中政治研究性学习实践活动记录表
研究课题名称： 指导老师 所教年级 活动形式 目的： 活动内容 过程问题及办法 1、学习跨越式跳高的技术和原理，要求90%以上的学生能掌握跳高技术，并能说出跨越式跳高的技术要点。 2、通过学习和练习跨越式跳高，使多数学生能掌握正确的跳跃方法和正确的脚步动作及摆臂动作。 3、跨越式跳高——斜向直线助跑后，以远离横杆的腿起跳，靠近横杆的腿向上摆动，当身体重心升至最高点时，摆动腿过杆后主动下压，起跳腿迅速上提过杆，摆动腿先着地。 4、跨越式跳高是发展弹跳能力、增强腿部力量很好的练习方法，学好跨越式跳高有助于提高灵敏、协调、力量等身体素质和应变能力。在教学中安排了一定负荷的身体练习，为学习技术打下好的基础。 5、注重学生心理素质的培养跨越式跳高练习中安排了多种练习形式，有一定趣味性，在教学中多次让学生进行展示，讲评。提升学生的积极进取、增强好胜的良好心理品质。同时在练习过程中让学生发现问题，解决问题。提高学生的处理问题的能力 第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） 1.学生接触、讨论问题。了解本次活动的学习目的。学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。 2.教师讲述当前全国中学生体质下降的原因。组织学生就问题谈感受，提问题。利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 提出按能力分组练习： 1、学生采用“分段限速”练习。采取大单元（多课时）的练习安排。 2、教师利用多媒体按照学生能力分层演示跳高分部教学知识。组织学生开展讨论分别与学生筛选课题。 成立课题组 1．学生根据自己的能力和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量规。根据自己的选题，进行小组介绍、讨论等。 2、教师引导各小组制订合作学习规则 （或者合作学习评价量规）。 3、组织、指导学生的小组讨论。形成小组实施方案各小组制定研究计划，分配研究时间，制作活动登记表，预定成果等。 展示“研究方案” “调查记录表” “成果展示表”模版。为学生做好各类记录作指引。 第三阶段：课题实施阶段 1、热身活动： 设置“军民同心共”、等游戏，让学生自主选择游戏时间，然后由学生自己组织进行练习。 2、小组活动 按照分组，然后在组长的带领下进行徒手模仿练习和步频大小的调整。 3、调动学生的积极性和发展了学生的跳跃能力。 4、本案例采用情境教学模式，将定向运动引入课堂，采用比赛手段、游戏形式和自主、合作学习方式，让学生学有兴趣、学有所乐、学有所获 5、教师针对学生提出的问题进行解答，并进行示范。 6、由组长安排组员的先后顺序，教师进行战术指导。 实践收获及感受 学生在本次研究性学习过程中，积极配合，主动参与，培养了团队精神，刻苦钻研的精神，课题研究取得了成功。 跨越式跳高练习中安排了多种练习形式，有一定趣味性，在教学中多次让学生进行展示，讲评。提升学生的积极进取、增强好胜的良好心理品质。同时在练习过程中让学生发现问题，解决问题。提高学生的处理问题的能力。
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