卫生专业技术人员年度考评办法（试行）
为进一步规范卫生专业技术人员的年度考评工作，促进卫生专业技术人才的全面发展，特制定《进达医院卫生专业技术人员年度考评办法 》（试行）。
一、考评原则
坚持“公开、公正、公平”原则，实行医、科、教统筹考评，突出重点，分类考核，保证考评结果客观真实、实事求是。
二、考评对象
本院临床、医技科室医、药、护、技专业技术人员。 三、考评内容
卫生专业技术人员年度考评实行量化评分，分为基本能力、专业能力、学术能力三部分。
（一）基本能力：主要考评学历、医德医风及综合素质。 1、学历层次（由人力资源处审核）；
2、医德医风：患者感谢信（表扬信）、上交红包；患者投诉及收受回扣或红包等内容（由监审处考核）；
3、综合素质：专业技术人员的爱院敬业、廉洁自律、道德品质、责任心及事业心、沟通协调能力、团队协作能力、集体荣誉感和奉献精神（由科室组织民主测评）。
（二）专业能力：主要考评专业技术人员的岗位职责履行、专业技术能力、医疗质量、创新能力、工作业绩、继续教育及医
疗安全等指标。由医务处（护理部、门诊部）制定具体评分细则并负责组织评分。
（三）学术能力：按照《专业技术人员年度学术考评量化标准》执行。由科教处负责评分审核。
四、组织领导及责任 （一）组织领导
成立卫生专业技术人员的年度考评工作领导小组，负责审定医院专业技术人员年度考评实施方案并组织实施，对专业技术年度考评实施过程中存在的问题进行仲裁。
组 长： 成 员：
具体负责考评对象的定性定量考核工作。 （二）责任分工
人力资源处：负责制定专业技术人员年度考评方案，每年对全院专业技术人员的考评结果进行整理汇总，落实考评结果的运用。
医务处：负责制定医疗、医技、药学人员专业能力考评内容的具体评分细则，定期对全院医疗、医技、药学专业人员进行考核。
护理部：负责制定护理人员专业能力考评内容的具体评分细则，定期对全院护理专业人员进行考核。
科教处：负责定期对全院专业技术人员的学术和教学水平进
行考核汇总。
门诊部：负责制定门诊工作量、门诊病历质量、处方质量具体考评细则，定期对在门诊工作的专业技术人员进行考评。
信息统计处：负责开发专业技术人员考评程序软件，维护专业技术人员的日常考评数据。
监审处：负责制定医德医风具体考评标准，记录全院专业技术人员日常的医德医风情况。全程监督专业技术人员的考评过程。
五、考评程序
每年年底、次年年初，按照专业类别由各相关职能科室组织考评。采用个人申报与专项考核相结合的考评方式。
六、考评结果汇总、公示
人力资源处负责对全院卫生专业技术人员的考评结果进行汇总，按照专业技术人员职称级别进行分类排序并网上公示。
根据成绩排名将考评结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
七、考评结果运用
卫生专业技术人员年度考评结果作为年度考核、评先评优、职称评审、岗位设置、工资晋级、绩效、医院聘用、奖惩的主要依据。
排名靠前的人员，在评先进工作者、职称晋升、岗位设置时优先推荐，优先低职高聘；基本称职或不称职人员，延迟职称晋
升及入岗推荐、高职低聘，并对其进行诫勉谈话，个别采取待岗或辞退。
二○一四年一月二十七日
附件：
1、卫生专业技术人员年度考评量化标准
2、卫生专业技术人员综合素质、医德医风年度评价细则 3、医疗专业技术人员专业能力年度评价细则 4、医技专业技术人员专业能力年度评价细则 5、药学专业技术人员专业能力年度评价细则 6、护理专业技术人员专业能力评价细则 7、护士长专业能力评价细则
附件1：
卫生专业技术人员年度考评量化标准
考评项目 考评标准 权 重 责任科室 医、药、技 高级 专科以下学历、本科、硕士研究生、博士研究生分值依次为0.2、1、2、3分（硕士以上学历单证相应减0.5分） 中级 初级 高级 护理 中级 初级 学历 3% 3% 3% 3% 3% 3% 人力资源处 爱院敬业、廉洁自律、道德基本能力 综合素质 品质、责任心及事业心、沟7% 通协调能力、团队协作能力、集体荣誉感和奉献精神 感谢信（表扬信）、上交红医德医风 包；患者投诉及收受回扣或红包等内容 7% 7% 7% 7% 7% 科室民主测评 5% 5% 5% 5% 5% 5% 监审处 专业能力 由医务处（护理部、门诊部）制定量化评分细则 60% 70% 80% 65% 70% 80% 医务处（护理部、门诊部） 学术能力 根据《专业技术人员年度学术评价量化标准》评分 25% 15% 5% 20% 15% 5% 科教处 附件2：
卫生专业技术人员综合素质、医德医风年度评价细则
一、综合素质（占总分的7%） 1、七个评价指标（各1分）：
敬业奉献、履行职责、公道正派、团结协作、优质服务、廉洁行医、遵章守纪
2、三个评价等级：
科室干部职工互评，好0.9分，中0.5分，差0分 二、医德医风（占总分的5%） 1、五个评价指标（各1分）：
卫生专业技术人员年度考评办法(试行)
