2024版高考生物(课标版)一轮复习讲学案：专题30生物技术在其他方面的应用Word版含答案

专题30生物技术在其他方面的应用

考纲解读

预测热 主题 考点 内容 要求 咼考示例 常考题型 度 植物的组织 1 培养技术 DNA的粗提取与鉴定 生物 技蛋白质的提取和分离 术 在其 他方 面的 应用 特定成分的 2 提取与分离 从生物材料中提取某些特定的 成分 实验与 2014江苏单科,29,9 植物的组织培养 探究 分 2017 课标全国 川,37,15分 2015广东理综,3,4分 实验与 探究 2015 课标全国 II ,39,15 分 2014山东理综,35,12 分 选择题 ★★★ 非选择题 非选择题 PCR技术的基本操作和应用 分析解读 本专题的生物技术与人类生活密切相关

，属于高考命题的热点。从近年高考试题来看 ，本专题侧

重基本技术和基本原理的考查 ，涉及的重要考点有：植物组织培养、蛋白质的提取和分离、植物有效成分的提 取等知识。复习时应在掌握各种生物技术的方法和原理的基础上

，进行适当的归纳比较，例如植物芳香油提取

方法的比较、DNA和蛋白质提取的比较等，以增强对生物技术的理解和应用能力。

命题探究

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（5）讲实验操作过程中应注恵的事坝是 （蓉出阳点即可）o

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过程中,植物甲中的物质 W易被破坏；新鲜的植物甲含水量高,用于提取的极性有机 溶剂会被水稀释,进而降低对物质W的提取效果 （2）使原料和溶剂充分混匀

丙酮沸点低于乙醇，蒸馏时物质 W分解较少 （5）在温度较低的情况下操作，防火

\\命题技巧

1. 通过真实的实验情景考查必备知识、关键能力和学 工、【-^￡r 科素养

2. 本题既考查了基础知识的迁移应用

于提 取的极性有机溶剂，进而降低对物质 W的提取效果，所 以不宜选用高温烘干的植物甲或 新鲜的植物甲

（3）去除提取液中的色素 （4）

，又考查了学生

（2） 提取物质 W时，加溶剂后振荡的目的是使原料和 溶剂充分混匀

（3） 物质 W为无色针状晶体，提取过程中利用活性炭 的吸附能力可以去除绿色植物甲溶解在提取液中的 色素

（4） 由于丙酮的沸点低于乙醇，所以选用丙酮作为提 取剂蒸馏时所需的温度较低，可减少物质W的受热分 解 （5）

除需要严格遵守操作流程

该实验操作

获取信息、处理信息和利用信息解决问题的能力

*核心考点

1. 植物有效成分提取的方法 2. 萃取的流程、原理和操作要领

士审题关键

1. 理解题目中关于物质 W的化学性质是解题的关键 2. 解题时注意引导作答的关键字 “受

热、受潮易分解” “沸点”等

*思路分析

（1）由题意知，物质W难溶于水，且受热、受潮易分解， 所以若高温烘干植物甲，其中的物质 W易被破坏；而新 鲜的植物甲含水量高，粉碎后出水较多，会稀释用

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，如“绿色植物”

，注意实验

安全（如防火）外，还应结合提取物 W受热易分解的特 点，在温度较低的情况下操作

-核心素养

1. 理性思维：通过类比推理的思维方法比较 3种实验 原料、2种溶剂

2. 科学探究：通过设计物质 W的提取实验，提出有关 实验流程、注意事项等问题，旨在考查考生实验探究 能力

和获取信息的能力