教师教学基本功的新修炼 初中语文 文稿
第三节PPT课件的使用与制作
随着现代教育技术的飞速发展，PPT课件在教学中的应用已经相当普遍。现在使用的微软办公软件PowerPoint 2003版本，可以嵌入VCD、MP3、Flash动画、rm等类型的文件，以此为开发平台，可以制作出精彩的多媒体课件。在语文学科教学中，利用多媒体教学，化静为动，化抽象为具体，图、音、文交互的特点，提出开放性的问题，设计巧妙的情境，激发学生更强烈的参与意识，可以为学生主动学习提供开放的活动环境，提高课堂效率。如果教师制作PPT水平不高，那么就不能以此有效地辅助教学。“工欲善其事，必先利其器”，因此，PPT课件的使用与制作是中学语文教师应掌握的教学基本功。 案例展现 情形1：《小石潭记》复习课课堂实录
师：今天咱们要换个上课方法，这节课叫《联合对抗》，“对抗”的内容是昨天要求大家复习的《小石潭记》，“对抗”双方是男生和女生。（班级响起一阵欢呼声。） 老师出示PPT课件，第一环节是“基础知识大比拼”。大屏幕上出现了四个板块，1分题、2分题各两组。每个板块旁都有一个小人做挑战状，蹦蹦跳跳，形态各异。（学生们在座位上窃笑，同时也在摩拳擦掌。）
明确了规则和答题顺序后，比赛开始。 女同学挑了一组“1分题”，教师按住1分题按钮，进入下一页面。课件自动播放题目，女生在规定时间内结束回答，之后统计分数。教师按住返回键，回到主页面。 男同学挑了一组“2分题”，教师按住按钮，进入2分题页面。课件自动播放题目，男生回答，统计分数后，课件返回主页面……(课堂气氛紧张而热烈。) 情形2：《故乡》课堂实录
师：杨二嫂在本文虽然笔墨不是最多的，但是每一个读过《故乡》的人都会记住她，她为什么能给大家留下如此深刻的印象，我们现在就来分析一下这个人物形象。请同学们用简洁的语言概括其特点，并从文中找出相应的语句。
生1：圆规杨二嫂。从对杨二嫂的外貌描写中能看出：“却见一个凸颧骨……正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”（教师没有给予评价。） 师：杨二嫂每天到“我”家来，她来做什么？ 生2：我知道了，是爱占便宜的杨二嫂。“自从我家收拾行李以来，本是每日必到的。”杨二嫂来“我”家的目的是捡便宜来的。 师：怎么看出是来捡便宜的？
生:“迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”“顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里。” 从这些话中可以看出。 师:说得非常好，我们能不能用两个字替换一下“爱占便宜”。 （学生默不作声。）
师：看到什么东西都想要，那个词语叫什么来着？ 生3（小声）：贪婪。
（教师很兴奋地点击鼠标，屏幕上出现“贪婪”二字。）
师:刚才这位同学说得非常好，从他的分析中我们还能看出杨二嫂的什么特点？ 生4:泼辣、势利的性格。 师：“泼辣”这个词有点俗气，能不能换一个意思相同的词？
见学生不说话，教师循循善诱：许多同学都看了张娜拉演的什么公主来着? 学生大喊：刁蛮公主。
（教师很快点击鼠标，屏幕上出现“刁蛮”二字。）
师：杨二嫂只想要别人的东西，不顾惜自己的脸面，能用两个字来形容她吗？
1
教师教学基本功的新修炼 初中语文 文稿
（学生默不作声。） 师：是庸俗。（教师点击鼠标，屏幕上出现“庸俗”二字。） 师:还有吗？
生:杨二嫂她诬陷闰土偷碗碟，并把这当做功劳，趁机拿了狗气杀，飞快地跑了。 师：从这可以看出杨二嫂还擅长什么？ 生：栽赃陷害。
师：能不能换个意思相似的词？
（教室一片寂静，教师无奈地点击鼠标，屏幕上出现“搬弄是非”。） 师：杨二嫂究竟是一个什么样的人呢？ 众生（看着大屏幕）：是一个贪婪、刁蛮、势利、搬弄是非的人。 案例评析
情形1是一节复习课，文言文的复习课比较难上，知识点很多，又缺少新鲜感，如果教法陈旧，照本宣科，不想办法让学生主动参与，课堂一定会枯燥无味，学生也不会有学习的劲头，从而造成课堂的低效。本节课，教师利用PPT课件交互性强的特点，创设教学情境，设计竞赛活动，使学生在学习过程中自觉主动地参与，成为积极的参与者，而不是被动的接受者，激发了学生的参与意识，增强了学生学习的内在动力。而且教师也特别注意对课件的制作与修饰，课件既能前进又能后退，还可以自动播放，便于操作，生动活泼的动画图片，也吸引了学生的注意力，增强了趣味性，使一堂平淡无奇的复习课因为PPT课件而变得有声有色。 情形2让我们不禁疑惑，本来应该很高效的PPT课件为什么变成了束缚师生沟通交流的绳索？案例中对杨二嫂的性格分析，其实无所谓先后，先分析她的哪一个特点都可以，但教师制作的课件过于简单，只能按顺序出示，无法调整，为了配合课件，教师只能对学生进行引导，当学生没有说出自己预先设定的性格特点时，又通过各种方式诱导，诱导不成，就直接出示，让原本开放活泼的课堂变得死气沉沉，因为学生不知道教师究竟想说什么。其实教师设计的问题很好，既有利于学生各抒己见，又能让学生不脱离文本，学生刚开始也很有积极性，虽然说得并不是很准确，后来却也渐入佳境，但是因为课件制作的问题，使本来应该比较开放的活泼的课堂变成了乏味的问答式。如果课前教师能多用一点心，是可以考虑到会出现这种情况的，对课件进行必要的设置，就可以避免这种变高效为低效的尴尬。由此可见，PPT课件固然是提高课堂效率的好帮手，但是制作得不够精良，会适得其反。 理论提升
PPT课件是一种新型的数字化的教学辅助工具，它的主要功能就是对教学内容进行信息化处理，通过生动直观的表象或精美装饰的文字唤起学生的学习兴趣，促进生本对话，帮助学生进行知识的意义建构，因此，培养和提高教师PPT课件使用和制作的基本功具有非常重要的意义。在使用与制作PPT课件时，教师要依据学科课程标准的要求,充分考虑教学需要与学生实际,在深入挖掘教科书的基础上,收集各种教学素材, 撰写课件制作脚本, 并设计制作出集文字、图像、动画、声音、影像等元素于一体的教学课件，从而有效地提高课堂教学效率，激发学生的求知欲。 1．PPT课件使用的意义
PPT课件可以激发学生的学习兴趣, 帮助学生理解教学内容，变抽象的符号为具体的形象, 能有效地突破教学的重难点,实现教学的最优化。使用PT课件有以下意义。 （1）化“抽象”为“直观”，有助于学生的意义建构。PPT课件应用多种信息处理技术，改变了教学内容的呈现方式，把抽象枯燥的符号转化为形象生动的图像，还能把人的感官不易感受的微观世界和宏观世界的情形展现在学生的眼前。PPT课件的这些功能遵循人的认识规律，符合中学生学习的心理特点，能激发学生的学习兴趣，促进学生与文本的对话，有利于教学意义的建构。
2
教师教学基本功的新修炼 初中语文 文稿
（2）变“单媒”为“多媒”，有利于丰富课堂教学资源。PPT课件能变信息的语言媒体传输为文本、音频、视频多媒体传输，教师可以利用文字、符号、图片、音乐、视频等方式传递教学信息，向学生呈现教学内容，分析认识过程，理清所学知识脉络，极大地丰富课堂教学的信息资源。PPT课件的展示与教师口头语言的表达相辅相成，使教学内容的表达更准确，更清晰，更直观，有助于增强教学效果。 （3）在“学习”中增加“审美”，有利于激发师生的创造意识。PPT课件内容的完善美、语言的精练美、构图的造型美、字体的俊秀美、色彩的清丽美，体现了教师的学识、智慧和技艺，也能给学生以赏心说目、心旷神怡的艺术美和科学美的享受，对学生是一种审美的教育和熏陶。独具匠心的PPT课件更能引起学生的浓厚兴趣，对提升学生审美观念和激发创造能力都具有潜移默化的作用。 2PPT课件制作应遵循的原则
根据PPT课件使用的意义，在制作时应该遵循以下原则。
（1）为教学服务。PPT课件应用的目的就是为课堂教学服务，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，实现教与学的有机结合，所以，首先关心的应是在教学中使用的课件是否有必要，课件不能为展示而展示，不能单纯为烘托课堂气氛而展示，更不能把是否使用课件作为评价课堂有效性的唯一标准。在教学中，PPT课件常用在教学内容用常规方法无法演示或不易演示、演示观察不清的时候，或者用在解决常规手段不能很好地解决问题的时候，或者希望利用PPT课件传输更多的媒体信息，创造良好的教学情境、开发利用教学资源、扩大学生的知识面等教学环节。
（2）适度使用。适度使用原则主要体现在两个方面。第一，信息量要适度。多媒体课件的信息量自然比一般教学形式的信息量要大，但也不能太大，要适当地留有时间、空间给学生思考和消化，避免因信息量太大而产生“电灌效应”。第二，使用要适度。要注意不同教学媒体的有机结合，优势互补，才能收到事半功倍的教学效果。 （3）简约可操作。操作“简约化”、“傻瓜化”是数字技术发展的总的方向，PPT课件的操作也应该如此，要尽量简便、灵活、可靠，便于教师的使用和学生的操作。特别是为学生学习提供的课件，在操作界面上要设置寓意明确的菜单、按钮和图标，尽量避免复杂的键盘操作和层次过多的交互操作。学生接受课件信息的主要渠道是通过视觉刺激，因此，课件的界面应符合学生的视觉心理，尽量用简单信息准确地表示复杂信息，要突出重点。
（4）注意内容的科学性。要求课件素材不论从内容到表现形式都要尊重科学，不要出现知识性的错误。所谓科学性就是实事求是，不能为追求表面的华美而掩盖事实的真相，不能用数字技术无限放大事实，不能用模拟的流程代替实际的流程，不能用数字技术歪曲科学技术。 （5）要提高艺术品位。课件的展示不但要追求良好的教学效果，而且要赏心悦目，使人获得美的享受，做到内容与美的协调统一。 3PPT课件制作的基本要求
（1）选题。课件应该对课堂教学起到化难为易、化繁为简、变苦学为乐学的作用。 具体要做到如下几点：第一，选取那些用常规方法无法演示或不易演示、演示观察不清的内容；第二，选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题，主要是解决教学重点、难点问题；第三，能通过提供与教学相关的媒体信息，创造良好的教学环境（情景）、资源环境，扩大学生的知识面和信息源；第四，课件制作应考虑效益及效率。对于那些用常规教法能够较好实现的教学目标，就没有必要浪费人力、物力，制作课件来辅助教学。 （2）素材收集与选取。媒体素材是传播教学信息的基本材料，可分为文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材五大类。在素材收集与选取上要做到以下几点：第一，使用多媒体素材，要注意内容的真实性与科学性，素材的选取除了有必要的夸张外，还要严格遵循其真实性与科学性；第二，素材选取要为发展智力、培养能力、提高
3
教师教学基本功的新修炼 初中语文 文稿
综合素质这个根本目的服务，而且选用的素材能达到常规教学手段难以达到的教学效果。 （3）脚本设计。在利用PowerPoint制作辅助教学课件前，要构思大体结构，准备好一个脚本，为课件制作作依据。 4.PPT的制作步骤和技巧
（1）制作步骤 。一是准备素材，主要是准备演示文稿中所需要的一些图片、声音、动画等文件。 二是确定方案，对演示文稿的整个构架作一个设计。三是初步制作，将文本、图片等对象输入或插入到相应的幻灯片中。四是装饰处理，设置幻灯片中相关对象的要素（包括字体、大小、动画等），对幻灯片进行装饰处理。五是预演播放，设置播放过程中的一些要素，然后查看播放效果，满意后正式输出播放。
（2）PPT的制作技巧。如何能够制作出具有专业水准的演示文稿呢？在实践中通过对以下方面的掌控，相信会有一定的帮助。①布局：课件界面设计要生动、漂亮和实用，要有深度而且精巧，整体要有一致性。首先，要强调视觉效果，重点突出，条理分明；其次，页面结构要均衡、美观，给人以美的享受。②字体：尽量用一种字体，最好不要超过三种；魏碑、隶书、楷书由于比较正统，有严肃之感，比较适合于标题的显示；黑体和幼圆由于其字体笔画是等粗的，投影时的显示效果会比较好一些，非常适合用于正文的显示；宋体及仿宋字体过于纤细，一定要加粗后使用，在按钮和下标上使用非常适合。规范的字体使用可让学生在学习时更有条理性。③结构：PPT的灵魂是其逻辑结构，可用逻辑树尽量将大问题分解成小问题，小问题用图表现。④正确：在PPT的制作中，传达正确的信息至关重要。如果出现错别字，会像“苍蝇”一样影响着PPT的质量。⑤色彩：三色原则，“不要超过三种色系”。 前景与背景在色彩上要有鲜明的对比，一般在深色或中度色调背景上用浅色字，在浅色背景上用深色字，考虑到节约能源因素，以深色背景浅色字为佳。同一个页面的颜色组合对比度要适当，在同一屏幕上使用多种颜色时,要选择适当的对比度的颜色组合,保证色彩的可分辨性和协调性,充分利用颜色的对比效应。⑥动画、视频：动画、视频在多媒体素材中是比较大的文件，一般也比较难控制，所以，能不用尽量不用，除非特殊需要，尽量要考虑使用控件进行动画、视频控制。⑦声音：一定要以增强效果为准绳，不能随意添加声音，以免起到反作用。
在实践创作中，坚持“能用图，不用表；能用表，不用字”的“12字箴言”，相信会使你的演示文稿锦上添花。 思考与拓展 【思考】
1.通过本节的学习，你认为PPT课件的使用与制作基本功在教学中的作用有哪些?
2.结合你自己的教学观察和实践，谈谈你在教学中如何提升PPT课件的有效性。对照本节内容，反思自己教学活动中PPT课件的使用与制作是否达到了预期目的，还存在哪些问题。 3.请你运用PPT课件的使用与制作基本功，自己设计一节教学实例，并说明在教学应用中要注意哪些问题。 【拓展】
组织教师PPT课件制作展示汇报活动，与其他学科教师共同欣赏和评价，分享制作PPT课件的体会，交流使用与制作技术，提高实践能力。
4
第三节PPT课件的使用与制作
