初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》精选课后训练试题[55]（含答案考点及解析）

由天下分享时间：2025/1/11 0:52:40 加入收藏我要投稿点赞

初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》精选课后训练试

题【55】(含答案考点及解析)

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1.故槐里令朱云上书求见，公卿在前，云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸

①②

位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人头，以厉其余。”上问：“谁也？”对曰：“安昌侯张禹！”上大怒曰：“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将云下，云攀殿槛，槛折。

③

云呼曰：“臣得下从龙逢、国神比干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛，其言非，固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血，上意解，然后得已。及后当治槛，上曰：“勿易！因而辑之，以旌直臣。”——选自《汉书·朱云传》【注】①尸位素餐：居其位食其禄而不管事。 ②上：指汉成帝。 ③龙逢、比干：古代因直谏而被杀的忠臣。

【小题1】解释下列句中划线的词。（4分） ①下亡以益民 ②使其言是 ③固当容之 ④勿易

【答案】【小题1】A 【小题1】C

【小题1】①你是一个小官居于下位而毁谤上级，在朝廷上侮辱我的老师，处以死罪，决不宽恕！ ②不知圣明的汉王朝将会怎样（会有什么下场）！【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】

【小题1】试题分析：例句中“以”是连词“来”，连接表示动作行为与其目的与效果的两句话，所以A句符合例句用法。B句中的“以”意为“按照”，C和D句中的“以”意为“因为”。考点：文言一词多义。

点评：本题不难，四句皆是所学课文中的句子，学生比较熟悉。古文语文精练，一词多义是常见现象，学习时要注意，要把一词的“多义”放在语言环境中记忆。

【小题1】试题分析：“于是左将军辛庆忌免冠，解印绶”一句见见，辛庆忌是主动“免冠，解印绶”冒死为朱云力谏，而非为“被摘掉官帽，解下了官印和绶带”。考点：古文句意理解。

点评：此题不难，文中有句可依。古文句意的理解，有的要大致了解全文内容，在全文语言环境中联系前后文理解句子表达的意思，有的则可以直接紧扣关键词语直接分析理解，本题就是如此。【小题1】试题分析：“下”为“下等地位”的意思，这里“上”指的是“上级”，易错为“皇上”；“讪为“诋毁”，“廷”为名词做状语，意为“在朝廷上”，“师傅”不可望文生义，应解释为“老师”（皇上的老

师），“罪死”为倒装句式，应是“死罪”。“圣”在句中意为“圣明”，易错为“圣上”，“何如”是古文中常见的表疑问的倒装句，应是“如何”。考点：文言句子翻译。

点评：本题有难度，一是短文不是太好懂，二是句子单独理解，其意不明。翻译文言句子，先要疏通全文的大意，注意句子的语言环境，然后注意句中的关键词，尤其要注意易混淆易译错的字词，要据文意句意仔细判断。

2.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” （选自刘禹锡《陋室铭》）

【小题1】解释下列句中划线的词。（2分） ①惟吾德馨（） ②无案牍之劳形（）

【小题2】请用“/”为下面的句子划分朗读节奏（只画一处）。（1分）无丝竹之乱耳

【小题3】翻译下列句子。（2分）

苔痕上阶绿，草色入帘青。

【小题4】作者写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：‘何陋之有？’”用意何在？

【答案】

【小题1】①香气，这里指品德高尚 ②使……劳累【小题1】无/ 丝竹之乱耳

【小题1】苔痕碧绿，长到阶上，草色青翠，映入眼帘。

【小题1】以诸葛亮、杨雄自比，表明自己也有古代圣贤的品格，从而突出了“惟吾德馨”。引用孔子的话总结全文，说明陋室不陋，照应主旨句，突出“德馨”。【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】

【小题1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。注意②为动词的使动用法，各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。

【小题1】本题考查学生划分句子节奏的能力。划分句子节奏时除了注意句子的节奏、还要注意到句子的意思。

【小题1】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。翻译时注意句中重点词“上”“绿”“入”“青”等即可。

【小题1】本题考查学生理解文章内容的能力。此处主要是衬托作用，突出作者的品德

3.赵襄子饮酒（7分）

赵襄子①饮酒，五日五夜不废酒②，谓侍者曰：“我诚邦士也，夫饮酒五日五夜矣，而殊不病！”优莫曰：“君勉之!不及纣二日耳!纣七日七夜，今君五日。”襄子惧，谓优莫曰：“然则③吾亡乎?”优莫曰：“不亡。”襄子曰：“不及纣二日耳，不亡何待?”优莫曰：“桀纣之亡也，遇汤武，今天下尽桀也，而君纣也，桀纣并世，焉能相亡④!然亦殆矣！” 注释：①赵襄子：名无恤，春秋末年晋国大夫。②废酒：停止饮酒。 ③然则：(既然)如此，那么。④相亡：一块儿灭亡。【小题1】解释划线的词（4分）

①君勉之!不及纣二日耳（） ②襄子惧，谓优莫曰（） ③不亡何待( ) ④焉能相亡!（）【小题2】翻译（2分）

①夫饮酒五日五夜矣，而殊不病！ ②不及纣二日耳，不亡何待?

【小题3】优莫把赵襄子饮酒五日同纣的行为进行，语意深长。（1分）

【答案】

【小题1】①尽力、努力 ②害怕、恐惧 ③等待 ④怎么，哪里（各1分，共4分）【小题1】①喝了五天五夜的酒，居然一点也不疲劳。（1分） ②比纣就差两天罢了，不灭亡还等什么呢?（1分）【小题1】对比（1分）

【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】

【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，准确地理解课外文言文的重点字词。

【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。

【小题1】体会对比手法对表现人物思想性格特征的作用。

4.阅读文言文，完成小题。（14分）

[甲] 余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味

之享。同舍生皆被绮绣……余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。

[乙] 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录” 【小题1】解释下列句中划线的词语。（4分）（1）弗之怠（）（2）负箧曳屣（）（3）四支僵劲不能动（）（4）溥幼嗜学（）【小题2】用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。（2）如是者六七始已。

【小题3】用“/”标出下面句子的朗读节奏。（2分）余因得遍观群书

【小题4】比较[甲] [乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。（4分）

【答案】

【小题1】（1）懈怠，放松；（2）背；（3）同“肢”，肢体；（4）爱好【小题1】能译出主要意思，语言通顺即可。【小题1】余/因得/遍观群书。

【小题1】（1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。（2）不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习。

【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】

【小题1】此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

【小题1】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

【小题1】本题考查文言句子的朗读节奏。朗读节奏坚持结构以及意思原因即可。

【小题1】本题考查理解文章内容的能力。结合甲乙两文来分析主人公在学习上的共同点即可。

5.阅读下面一篇课内文言文，完成完成小题。（9分）

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。