初中-地理-打印版
8.2 台湾省的地理环境与经济发展
【学习目标】
认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的固有领土；
在地图上指出台湾省的位置与范围，分析其自然地理环境经济发展特色 【重点难点】
学会运用地图、所给材料，分析区域的发展特征 【知识链接】
1、中国行政区划（八年级上册课本P9，图1-7） 2、中国地形分布（八年级上册课本P24，图2-8） 3、中国的河流（八年级上册课本P46，图2-40） 4、中国的主要产业（八年级上册课本第四章） 【预习安排】
1、仔细阅读教材第八章2节课正文、图片及阅读部分，标记重要知识点； ．． 2、通过阅读教材，课前必须独立完成教学案【前置作业】部分； ．．．．【学法指导】
1、提前预习法（阅读、识图） 2、自主学习法（独立完成）
3、合作、讨论法（共同探究疑点、难点） 【前置作业】 1.位置与范围： (1)位置和组成。
①纬度位置：北回归线穿过台湾省中南部，地跨_______和_____。
②海陆位置：位于中国_________，北临___海，东临_____洋，南临___海，西隔_____海峡与_____省相望。
(2)范围：主体是_______，还包括周围的澎湖列岛、_______、赤尾屿、_____、绿岛等200多个岛屿。 2.自然地理环境： (1)地形。
初中-地理-打印版
①地形特征：地形以_____为主，约占总面积的____，平原约占总面积的1/3。 ②地形分布：山脉集中分布在台湾岛的___________，最高峰是_____。平原分布在台湾岛的_________地区。
(2)板块特征：台湾地处_____板块和_______板块的交界处，多火山地震。 (3)气候。
①气候类型：___________气候和_________气候。
②气候特征：高温多雨，每年的6～10月经常受到_____侵袭。 (4)主要河湖：最长的河流是_______，最大的湖泊是_______。 (5)自然资源。
①森林资源：台湾岛森林资源丰富，盛产___、红桧、扁柏等。 ②矿产资源：台湾岛的矿产资源主要有___、_____、金、铜、硫黄等。 ③周围海域的_________也很丰富。 3.发展中的经济： (1)农业。
①农业特点：台湾省_______、畜牧业、_____、林业发达。近年来，___________专业化与企业化水平不断提高。
②主要农产品：_________和_____等经济作物比重逐步下降，_____、蔬菜与_____等园艺作物比重迅速上升。 (2)工业。
①工业特点：以___________为主体，以_____________为支柱，部门齐全。 ②工业分布：主要分布在西部沿海地区。
(3)交通运输：台湾岛交通运输发达，除中部山区外，铁路、公路遍及各地。最大的机场是____机场，主要港口有_____和基隆。 (4)_______：现已成为台湾省重要经济支柱。 4.人口与城市：见【书面作业】
【课堂展示】
初中-地理-打印版
1、由学生主动展示【前置作业】的完成部分 2、重点讲解易错、疑难知识点的做题方法
【释惑提升】 （记在课本上） 1、课本P81活动1-3
2、课本P83活动1-3
【当堂检测】
(2013·福州学业考)读我国东南沿海局部图，回答1～3题。
1.台湾岛东西两侧濒临的海域分别是( ) A大西洋、琼州海峡 B.太平洋、琼州海峡 C.大西洋、台湾湾海 D.太平洋、台湾海峡 2.台湾岛素有“水果之乡”的美称，盛产的热带、亚热带水果有( )
①甜菜 ②香蕉 ③菠萝 ④苹果 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 3.台湾岛的地形特点是( ) A.平原主要分布在西部 B.地势西高东低 C.山地主要分布在西部 D.山脉为东西走向
4.(2013·德州学业考)下列关于台湾省的叙述，正确的是( )
初中-地理-打印版
A.人口和城市主要分布在东部沿海 B.东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望 C.有“东南盐仓”和“温带水果之乡”的美称
D.重点发展出口加工工业，形成“加工－进口－出口”型经济
【学习小结】（自己总结本节课所学知识）
【书面作业】（填写，并写到作业本上） 4、人口与城市：
(1)居民：居民以_____为主，约占总人口的97％，祖籍大多是_____省，少数民族主要是_____族。
(2)主要城市。
①台北：台湾省的政治、经济、文化、交通中心和最大城市，著名的旅游胜地有_____________和_______________。
②高雄：台湾省新兴的重化工业基地、第___大城市和最大_____。
③台南：是台湾省最早兴起的城市，也是重要的_____和______________，有著名古迹_______。
【课后反思】（必填）
（反思自己本节课的学习情况：是否已经理解、消化、熟记？是否存有疑惑？有何建议？） 1、 2、 3、
湘教版-地理-八年级下册-8.2 台湾省的地理环境与经济发展 教学案
