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高中通用技术 技术
与设计1《第三节 技术试验及其方法（第1课时）》
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第三节技术试验及其方法（第1课时）
一、教学目标 1、知识与技能
①知道什么是技术试验；
②了解技术试验的方法和分类； ③使学生能从生活、学习中的案例中分析出所用的试验方法，并能根据不同的试验内容选择适当的试验方法； ④明白技术试验的重要性。 2、情感目标
让学生在技术试验中体验学习乐趣，引导学生创造、思考、观察的能力，形成认真严谨的态度、一定的创新精神和实践能力；使学生能利用技术的相关----------------精选公文范文----------------
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知识分析和解决实际问题，让他们有一种成就感，增强对技术未来的信心；并积极培养学生爱国主义热情和增强民族自豪感。
二、教学重点与难点
技术试验是技术设计过程中的一个重要环节，也是技术探究中一种重要的方法。因此，本节的重点与难点如下： （1）重点：了解技术试验的重要性及技术试验的方法；能够进行简单的技术试验，并能写出科学、规范的技术试验报告。
（2）难点：理解各种不同目的技术试验类型、各种常用的技术试验的方法。 三、教学策略与方法
情景引入，充分的利用案例，以通过航天航空为主线案例分析，观察、思考和讨论，让学生正确理解为什么要进行技术试验及掌握技术试验的分类。并设计好情景让学生体验简单的技术试验，增强学生对技术试验的认识。
教学方法：体验法、讲授法、讨论----------------精选公文范文----------------
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法。
四、教学过程： 1、问题引入
用问题”怎样拍掌拍得最响？”来设置情景，让学生不由自主的动手拍掌进行试验。
[教师分析] 拍掌拍得响不响，同学们不知道答案不能直接回答，所以同学们要拍掌来试一下，而这种尝试，可以称之为试验，怎么样拍得最响，我们用试验的方法很容易得到答案。那我们在技术领域出现的未知问题又该怎么办呢？这就是今天要和大家一起探讨的主题。引出课题技术试验及其方法。 ２、新课讲解
[案例分析] 大家都知道我们国家的载人航天的成就让我们每一个中国人感到骄傲和自豪，那么为什么只有神舟5号和6号真正的载人上天，神舟1、2、3、4号又干什么去了呢？ [学生思考讨论]
[教师评析] 一项新产品设计生产----------------精选公文范文----------------
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出来后，其设计是否合理，性能和质量是否符合要求，都需要通过技术试验来验证，同样的航天火箭发射也一样，我们开始不能保证我们的火箭能载人航天，所以我们分别进行了神舟１号到４号火箭的发射，这四枚火箭相对神舟５号６号而言都可以说是在进行技术试验。
请同学们看下面”神舟飞船返回仓回收试验”的视频。
[提问] 请问这是正式的火箭发射吗？
[学生思考讨论]
[教师评析] 其实我们为了神舟５号６号的发射，并不仅仅只是发射舟1、2、3、4号来进行试验的，我们还进行”神舟飞船返回仓回收试验”这样或其它的各种技术试验很多次，这样才保证了我们的神舟５号６号的发射成功。那么到底什么是技术试验呢？
[概念] 我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化----------------精选公文范文----------------
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等探索性实践活动称为技术实验。
[提问] 技术试验与科学实验是不是一样的呢？
[学生思考讨论]
[教师评析] 科学实验--验证假设，形成结论。
技术试验--验证方案的可行性与合理性，并实现优化。
科学实验的目的在于甄别真伪，而技术试验的目的在于选择和优化。
[提问] 前面同学们拍掌及神舟飞船都进行了技术试验，那我们为什么要进行技术试验呢？可不可以不进行技术试验呢？
[案例分析] 青梅素皮试试验
[提问] 这个案例给了我们什么启发？
[学生思考讨论]
[教师评析] 技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段，它对技术应用的实现起到了有力的保障作用。通过技术试验，可以使设计得以改进和完----------------精选公文范文----------------
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高中通用技术 技术与设计1《第三节 技术试验及其方法（第1课时）》
