中班美术教案小花伞
幼儿制作完成后,教师请幼儿展示自己的作品,鼓励幼儿自信大胆的给同伴介绍自己的杰作。比比看谁的“美丽的花伞”最有创意,最漂亮等等。中班美术教案小花伞范文,欢迎阅读。
中班美术教案小花伞一: 中班美术《小花伞》 设计意图
我选择幼儿生活中常见的“伞”为活动主题,用实物“伞” 把 幼儿带到活动的氛围中来,然后我提出问题:“这么漂亮的伞,你知道是怎么做出来的吗?你也想试一试吗?以此激发起幼儿的探究和想创作激情,通过活动让幼儿真正体验到创作活动的快乐。 活动目标
1.运用色彩、线条、形状等大胆地进行伞面设计。 2.感受各种伞面的装饰美,体验创作活动的快乐。 活动准备
1.实物:小花伞2至3把 2.课件:小花伞
3.彩笔、油画棒、纸(画好小伞轮廓) 活动过程 : 1.猜谜导入课题:
谜语1:一朵花,真奇怪。晴天不开,雨天开。
教师:是什么呢?小朋友猜一猜。(伞)
谜语2:小帐篷,圆又圆,雨天满街走,晴天家中闲。 教师:这个谜语又是在说什么呢?小朋友们好好想一想。 教师:这两个谜语都是在说什么呢?(都是伞) 2. 欣赏实物小花伞。
(1)出示一把实物小花伞,提问:小花伞有什么作用? (2)介绍伞的构成:伞顶、伞面、伞把。请小朋友说说自己最喜欢什么样的伞,为什么?
(3)拿出其他小花伞,说说有什么不同。
(4)教师小结:这几把小花伞都很漂亮,他们都是伞厂的叔叔阿姨设计出来的。今天,我们要请小朋友来当设计师,设计出更美丽的小花伞。先请小朋友们看看大班的哥哥姐姐是怎么设计小花伞的,好吗? 3.播放课件,欣赏小花伞图片。
(1) 提问:你们喜欢这只小花伞吗?为什么?
(2)小结伞面设计的特点:首先确定伞顶,伞顶可以设计成圆形、波浪花纹、小花等图案;伞面的边缘可以设计成重复的图案,可以是一朵朵的小花、一只只苹果、一个个爱心等图案。
4.全体幼儿进行伞面设计,教师巡回指导。
(1)出示画好的小花伞轮廓,组织幼儿讨论:怎样让这些空白的伞面变得更美丽。
(2)要求幼儿大胆想象,你设计的图案可以和别人的不一样,伞把也要涂上颜色。发现有困难的幼儿教师重点指导。 5.将幼儿作品拍下来后放在电视上播放,欣赏幼儿作品,教师进行引导性评价。
6.活动结束,让幼儿把自己的作品放在展览区。 中班美术教案小花伞二: 活动名称 设计意图
我选择幼儿生活中常见的“伞”为活动主题,用实物“伞”把幼儿带到活动的氛围中来,然后我提出问题:“这么漂亮的伞,你知道是怎么做出来的吗?你也想试一试吗?以此激发起幼儿的探究和想创作激情,通过活动让幼儿真正体验到创作活动的快乐。同时通过活动延伸部分,也培养了幼儿的创造能力和动手操作能力。幼儿的情感也得到了升华。 活动目标
1、运用色彩、线条、形状等大胆地进行伞面设计。 2、感受各种伞面的装饰美,体验创作活动的快乐。 活动准备
1、请幼儿将家中最美的伞带到幼儿园,在班级开展欣赏活动,感受各种伞面的装饰美。 2、彩笔、纸、幼儿操作材料。 活动过程
1、与幼儿谈论花伞导入课题。
(1)提问:我们一起欣赏了许多美丽的伞,请小朋友说说自己最喜欢什么样的伞,为什么? (2)个别幼儿在集体面前讲述。
(3)教师小结:刚才大家说的伞都很美,他们都是伞厂的设计师设计出来的。小朋友想不想也当个设计师,设计出更美丽的伞面。比比谁设计的伞面最美,好吗?
2、出示剪好的各种形状伞面,组织幼儿讨论:怎样让这些空白的伞面变得更美丽。 3、找几个幼儿在前面试试设计。
教师小结这几个幼儿伞面设计的特点:首先确定伞顶,即伞面的中心。伞顶可以设计成圆形、波浪花纹、小花等图案;伞面的边缘可以设计成重复的图案,可以是一朵朵的小花、一个个苹果、一只只小鸡等图案。
4、全体幼儿进行伞面设计,教师巡回指导。要求幼儿大胆想象,你设计的图案可以和别人的不一样。发现有困难的幼儿教师重点指导。
5、互相欣赏幼儿作品,教师并进行引导性评价,与幼儿一起起名字。
6、活动结束,让幼儿把自己的作品放在展览区。 活动延伸
伞面设计好后,用小棒或铅笔当伞柄,用少量的橡皮泥或黄泥巴把伞柄固定在伞面上,做成小伞,送给朋友的布娃
娃遮雨或遮阳用。 课后反思
通过实物引领切入主题,幼儿的创作热情比较高涨,大多数孩子把自己的小花伞的伞面设计得的很漂亮,看着他们的作品都开心的拍起了小手。在活动的过程中,我放手让幼儿大胆想象,有的幼儿还设计了几种图案。活动氛围非常活跃。通过这次活动真正让幼儿体验到了创作活动的快乐,进一步加深了鲜艳色彩和图案的美丽,幼儿笔下的小花伞各不相同,真的很美。本次活动的效果还是不错的。 中班美术教案小花伞三: 活动设想:
针对幼儿的年龄特征,在本次课题中没有涉及太难的环节,谜语的导入更能激发幼儿对本堂课的兴趣,也能促使幼儿精力更加集中。复习原本学过的知识,是为了能使幼儿对本堂课的学习印象更为深刻,学起新知识也不会太难接受。在装饰手法上,我用了简单的棉签画的手法,这样对于幼儿水平的要求并不高,所以,大多数幼儿都可以达成目标,剪贴对于该年龄段孩子的要求也并不是很高,所以预期是可以完成的,最后固定“伞柄”这一步骤,稍微有些难度,需要老师的更多指导。完成的作品效果很好,幼儿看着自己的作品会很开心,因此也很乐于参与我们的艺术活动,也愿意在以后的课程中多参与动手的活动。这对于我们老师以及幼儿都是很好的锻炼。
(完整版)中班美术教案小花伞
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