多媒体技术在机械制造专业教学中的重要作用分析

多媒体技术在机械制造专业教学中的重要作用分析

摘要：随着信息技术的发展，多媒体技术广泛应用于各个行业领域，同时在技工院校不同专业教学活动中也得到充分利用，从而在很大程度上推动了相关专业教学活动的进步与发展。本文主要阐述了多媒体技术在机械制造专业教学中的应用意义，同时针对如何在教学活动中合理使用多媒体技术提出合理建议。 关键词：多媒体技术 机械制造专业 教学应用 重要作用

前言：随着大数据时代的到来，信息技术的出现给现有的教育工作者带来很大程度上的改变。在日常教学活动中，尤其是机械制造专业，老师可以根据不同班级学生的课业情况来科学合理的使用多媒体技术，从而做到化复杂为简洁以及化抽象为具体，如此可以使学生在欢快汲取知识的同时还能激发他们的求知欲。科学合理的使用多媒体技术不仅能锻炼和培养学生的思维逻辑和空间想象能力，还能使学生在机械制造专业学习探索的道路上越走越远。 一、多媒体技术在机械制造专业教学中的应用意义

在日常教学过程中，针对于技工院校学生来说，如果老师对于复杂难懂且抽象的知识点单纯靠语言表达来讲解，那么会导致学生难以掌握相关知识点，甚至进而会降低学生对该课程的学习积极性。在日常教学活动中，多媒体技术的应用可以帮助老师增加教学内容的表现形式，丰富教学手段，提升课堂趣味，以及可以实时共享教学信息，最主要的是可以将抽象复杂的知识点更加直观形象的展示给学生，使课堂内容变得更加丰满有趣。目前，一部分老师在课堂教学中手段较为薄弱单一，仅仅通过板书、课本以及PPT等形式来呈现教学内容，同时课本内容的更新速度跟不上科学技术的发展，为此教学过程中必须采取多途径方式来获得最新的知识和技术，利用多媒体技术来丰富学习手段，调动学生学习的积极性。总而言之，多媒体技术在机械制造专业的应用不仅可以拓展学生学习范围，丰富学习资源，还可以使枯燥乏味的学习过程变得更加生动有趣。 二、多媒体技术在机械制造专业教学活动中的应用方案 （一）利用多媒体技术丰富课堂呈现形式，激发学探索欲望

兴趣是一个人最好的老师，只有学生对某一样事或物真正感兴趣的时候，他们才会积极主动的去探索和研究，学习也是一样。以往机械制造专业的教学方式和教学内容都是非常单一且枯燥无聊，尤其是机械制造专业中复杂抽象的理论更加无法激发起学生的学习兴趣。而且在课堂上学生只能被动接受老师和外界灌输的信息以及单靠记忆和自身的毅力来维持学习，长此以往就会产生一种厌烦和厌学的心理。但是如果老师合理科学的利用多媒体技术来营造一种直观形象的交互式学习环境，就能使自身的教学内容更加丰富形象，从而给班级学生营造一种可信和身临其境的感受，以此来调动学生各个身体器官，在一定程度上集中学生注意力，将学生学习兴趣转化为学习动力。例如老师在讲授齿轮减速箱的拆卸和安装时，是无法单单借助语言和课本就可以表达清楚的。这时老师可以借助多媒体技术去诠释相关内容，老师可以利用多媒体设备播放齿轮减速箱拆卸和安装的相关视频，让学生对本节内容进行大致了解，其次在多媒体设备上运用SolidWorks等三维建模软件进行模拟仿真，建模过程中详细讲解齿轮减速箱的组成及组成部分功能，利用同时借助爆炸图等形式向学生展示齿轮减速箱的拆卸和安装过程，最后可以将学生进行分组分别在多媒体设备上进行模拟拆卸和安装。利用多媒体技术可以将学生从课堂带到零部件装配现场，从而缩短了理论知识和实践过程两者之间的距离。这样既简化机械制造专业部分教学过程，还在一定程度上激发了

学生学习兴趣，最主要的是提升老师们整体教学效率和教学质量。日常教学活动是老师指导学生对解决问题的办法进行探索和研究的一个过程，而多媒体技术让这个过程变得更加简洁有趣和丰富多彩。

（二）利用多媒体信息承载功能，突破教学难点

心理学家认为感知是从认识开始的，感知不仅是认识的门户还是所有知识的来源。在以往机械制造专业教学活动中,会出现教学模型不够用不方便以及教学直观性弱等问题，从而导致学生学习效果和学习质量不佳。其中部分原因归结于学生感知能力弱，空间逻辑想象力差，但生动形象、动静结合的多媒体课件可以良好的解决该问题。老师运用多媒体技术将复杂抽象的知识点简单化、具体化，对于学生来说，既改变了学生的学习方式也增强了学生的感知能力；对于老师来说，更有利于展示出那些难以单纯用语言表达清楚的内容，从而有效的实现细讲精讲，以此来突破教学重难点。例如在机械制图的三视图形成及其投影规律这一小节中，除了单纯利用板书、课本和PPT外，还可以借助模型以达到讲述知识点的目的，但是并不是所有老师都配备模型。此时多媒体技术的优势充分展现出来，借助多媒体技术可以快速建模，充分形象展现三视图的形成过程，而且利用多媒体技术快速搜索相关GIF动画，也可帮助学生快速理解相关知识点。这种教学过程既帮助学生体会机械制造专业学习乐趣，也可以增强学生对本专业的学习兴趣，进而而使得老师的教学质量和学生的学习质量得到了一定的提升。 三、结语

总而言之，多媒体技术借助大数据时代的东风，将它自身优势展现的淋漓尽致。老师将多媒体技术应用在日常教学活动中也是完善和创新教学方式的重要途径，同时希望各位教师积极合理的进行应用，但是也要注意多媒体技术教学的科学性。毕竟并不是所有的教学内容都需要借助多媒体技术的手段，过犹不及，物极必反，只有科学合理的使用才能使学生在汲取知识的同时不忘初心。 参考文献：

[1]莫寿生. 试析多媒体技术在机械制造专业教学中的重要作用[J]. 致富时代(下半月), 2017, 000(003):138.

[2]袁正歌. 浅析机械制造教学中多媒体技术的应用[J]. 中国信息技术教育, 2024(4):117-117.

[3]马东波, 王燕, 王群. 浅谈多媒体技术在机械加工教学中的应用[J]. 中国科教创新导刊, 2024, 000(013):112.