《价值规律的基本内容及表现形式》教案
金塔县中学 李建春
[教学目的] 初步理解和掌握价值规律的内容和表现形式。帮助学生提高运用基本原理分析问题和解决问题的能力，为正确认识社会主义市场经济及其运作奠定基础。
[教学重点] 价值规律的基本内容。
[教学难点] 1、价值规律的表现形式——价格围绕价值上下波动。 2、价格与供求变动的相互制约关系。 [教学策略] 1、教学方法:合作探究法 2、教学媒体：幻灯片 3、教学课时：1课时 [教学程序] 导入新课
十字路口,需要红绿灯或民警指挥车辆的运行。在商品经济领域中，也需要有一只“看不见的手”指挥商品经济的有序运行。这只“看不见的手”是什么呢？这就是价值规律。那么，什么是价值规律？先请同学们欣赏漫画《赶不上趟》。提出问题：鸡蛋的价格涨、落、再涨，老汉养鸡、杀鸡、后悔，总是赚不到钱、赶不上趟，这是为什么？（创设情境，引发思考、猜测，激发学生兴趣）这就是今天我们要探讨的问题。 屏幕显示：价值规律的内容和表现形式及其教学目标
讲授新课
（一） 价值规律的基本内容
屏幕显示物物交换的事例,提出问题1：为什1把斧子正好换15公斤盐？
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问题2：价值量由什么决定？（这些内容是学生已有知识，能正确回答） 概括总结：这里包含价值规律的全部内容 屏幕显示：（1）、价值规律的基本内容
进一步分析指出：价值规律是商品经济的基本规律。
过度：由前边事例可以看出，货币出现以前的商品交换是等价交换。 提出问题：货币出现后“等价交换”原则是如何贯彻的？ （二）价值规律的表现形式 1．价格为什么波动？
反思旧知识：货币出现以后，等价交换就是要求商品的价格应该与价值相符合 提出问题：现实经济生活中，商品的价格是否总是与价值相符合？
师生互动，得出结论：事实上，价格时涨时落常常背离价值，呈现波浪式曲折运动（屏幕显示价格波动的动画）这是为什么？老师设置以下三个问题
问题一：价格为什么会涨跌？
问题二：价格会不会无限上涨或无限下跌？ 问题三：价格的波动是否违背了价值规律？ 分析问题一：为什么价格时涨时落，常常背离价值？
屏幕显示材料（农产品-----棉花/羊毛价格上涨/下跌的相关材料） 提出问题：请结合以上材料思考：农产品价格为什么上涨或下跌？ 得出结论：①供求影响价格
屏幕显示以下内容
价格上涨 获利增加 生产扩大 供过于求
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供不应求 生产缩小 获利减少 价格下降 举例电话初装费下调促进电信消费 结合材料得出结果：②价格反过来影响供求
分析①②总结：供求与价格的相互关系（同时画出图示），并指出正是由于价格与供求相互影响、相互制约，才形成了价格上下波动的运动。但是价格会不会无限制的上涨或下跌了？
分析问题二：价格会不会无限上涨或无限下跌？ 屏幕显示：三种不同车的不同价格
以摩托车的价格为例进行分析并得出结论：价格太高无人购买，价格太低无人生产。可见，是价值决定价格
正是因为价值决定价格，才使得价格在受到供求关系影响时不会离开价值太远，而是以价值为中心上下波动。
过度：价格上下波动是不是对价值规律的违背？ 分析问题三：价格的波动是否违背了价值规律？ 价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。 屏幕显示：摩托车价格波动的图片
提出问题：价格运动曲线有什么特点，这种运动变化是否违背价值规律？ 第一，摩托车的价格能否涨到高于汽车或降到低于自行车的价格？（不会）说明了什么？第二，A、B、C、D四点的平均价格是多少？（5000元，即摩托车的价值）说明了什么？（通过具体问题降低难度，鼓励学生大胆发言）
分析引导（略），得出结论:价格围绕价值上下波动，不但没有违背价值规律，反而
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恰恰是价值规律的表现形式。
(三)、价值规律是客观的，不能改变但可以认识和利用。 １、作为生产者，生产供不应求(价格高）的产品，可以获利。
２、作为消费者，避开消费高峰（高价期） ，可以买到“价廉物美”的商品。
３、作为经营者，供过于求（价格低）时购进，供不应求（价格高）时卖出，可以获利。
你能运用今天所学的经济学知识，帮助养鸡老汉跟得上趟吗？ （学生回答）略
课堂小结（师生共同总结见幻灯片） 课堂反馈（选择/材料分析）
课后作业（在市场上，冬天的西瓜比夏天的西瓜要高出十几倍，这主要是因为？）
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《价值规律的基本内容及表现形式》教案
