幼儿园中班英语教案【四篇】

幼儿园中班英语教案【四篇】

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I Can 一、 情况分析 本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。 二、 活动内容 在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“What can you do？”并能用“I can ...” 回答。 三、 活动目标 1、在游戏活动中复习已学过的动词， 愿意跟随教师一起念儿歌。 2、能听懂What can you do？并能用“I ca ...” 回答。 四、活动准备 蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰 五、 活动过程 一）warm up[热身] Follow Me ： Follow me， walk stop. Follow me， jump stop. Follow me， cry stop. Follow me， laugh stop. Follow me， stand up. Follow me， sit down. 二）resection[呈现主题] 1、复习单词：fly，walk. T：Look. What can I do？ (做相应的动作)I can fly(walk). Fly， fly， fly. I can fly. Walk， walk， walk. I can walk.(边说边做动作) T：Now， everybody stand up and follow me. Follow me， fly， fly， fly. I can fly.(walk)(幼儿跟随教师边说边做动作) 2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。 出示蝴蝶和

鸭子的图片： T：What can it do？ It can ……(做动作等待幼儿回答)，Fly， fly， fly， it can fly. C：Fly， fly， fly， it can fly. 3、学习新单词：skip， swim， run 分别出示兔子、狗、鱼的图片： T： What can it do？ C： It can ……(边说边做相应的动作) 三）practice[练习] T：Who is it？ （教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词） T：What ca it do？ （教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出It can……） （四）reduction[应用] 1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m ……，I can ……. 2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：What can it do？ It can ……. 六、 结束放松 请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly， fly， fly， I can fly. Swim， swim， swim， I can swim……. I See … 目的： 通过反复感受，理解问句“What do you see？”；学习用句型“ I see….”，表达所看见的内容。 通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。 准备： 捉迷藏背景图 大转盘，图片 人手一份操作用具 过程： 一、复习 1、歌曲《Hello！》 2、游戏《快乐郊游》 3、招呼语 二、看图片，感受并理解对话： T： Look！ What do you see？ I see a ra it / a m&；#111nkey / a duck / two elephants. 三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See？》。 四、游戏《大转盘》： 教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出“ I see ….” 五、游戏《传球取宝》： 幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破

纸面取出宝物，并集体说：“ I see ….” 六、分组操作游戏： （教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出“ I see ….” 聪明的乌龟 目标： 1. 让幼儿初步认识单词tortose fox并能正确的发音。 2. 培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。 3. 培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。 准备： 图片6个、大树、小河。 过程： 1. 组织好幼儿，准备活动。 教师向幼儿问好：hello，good morning boys and girls. 2. 出示乌龟的图片：let’s have a look！it is a tortoise！ 反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。 3. 在幼儿初步认识的基础torose fox 后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行 讲述。 l 讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。 l 教师利用手形展示在讲述一遍故事。 l 幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。 4、 游戏：奇妙的口袋。 教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。 5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。 小熊、小猴做游戏 教学目的： 掌握生词：head，shoulders，knees，toes，touch，right边作动作边唱儿歌。 教学准备： Little Bear的头饰，手偶。 教学过程： 导人：Little Bear在动物园见到了Monkey(手偶) Little Bear眼珠一转想考考Monkey看看它够不

够机灵，可一转眼Monkey不见了。 Little Bear 就去找 Monkey。 新授： 1．M先教小朋友学几个英语名字。学head，shoulders，knees，toes(注意区分knees的发音，正确区分单复数) 2．Little Bear终于找到了Monkey，原来Monkey正在假山上荡秋千呢，Little Bear把Monkey揪了过来，说：Monkey，咱们来做个游戏吧。 Monkey点点头：OK。 Little Bear：Touch your head． Monkey 赶紧摸 shoulders． Little Bear：No，no！ Head！ Monkey赶紧摸head． Little Bear：Yes！ Yes！ Right！ Little Bear：Touch your knees． Monkey 赶紧摸 knees． Little Bear：Yes！ Yes！ Right ！ 3．教小朋友说Touch与right． 4．Monkey来指，小朋友仔细听。 5．小朋友让Little Bear，Monkey来指(多重复) (一小朋友戴Little Bear，另一小朋友戴Monkey)。 6．Little Bear让小朋友指。 7．唱儿歌“摸摸我的眼睛”。 8．唱儿歌“摸摸头，肩，膝盖和脚趾。” 9．把“听听”串起来让小朋友做动作。