部编版道德与法治三年级下册6 我家的好邻居 第一课时 教学设计
课题 我家的好邻居 第一课时 学习 目标 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级 1、情感态度与价值观目标:感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐,重视邻里关系。 2、能力目标:学习邻里之间的相处常识,敢于结识新邻居。 3、知识目标:学会结交新邻居,懂得如何与邻居相处。 重点 懂得如何与邻居相处。 难点 懂得如何与邻居相处。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 1、 播放视频《邀请邻居参加聚会,和邻居小伙伴一起玩耍》 2、 导入语:你们家举办过这种邻居见的小聚会吗?你和邻居相处得怎么样呢?我们今天就一起来聊一聊和邻居的故事吧! 讲授新课 【邻居家的小伙伴】 1、 小小故事会:你认识邻居家的小伙伴吗?你和他们平时都玩些什么呢?说一说你和邻居小伙伴的故事吧! 2、 邻里相处回忆录:你还记得你和邻居家的小伙伴是怎么认识的吗?说一说吧! 3、 军军的新家:军军在这个学期搬到了一个新的住处,他还不认识这里的邻居。每次在小区花园里,他都只能眼巴巴地看着其他的小伙伴一起快乐地玩耍,而他自己却只能一个人。 4、 经验分享会:我们每个人都通过了不同的方式认识、熟悉自己邻居的小伙伴,和他们成为了朋友。那么,如果还不认识,该怎么认识他们呢?请你帮助军军结识新朋友吧! 5、 结识邻居小技巧: (1) 平时见面要热情地打招呼。 (2) 遇到邻居需要帮忙的时候要主动帮忙。 (3) 有好东西可以互相分享。 讲述自己和邻居相处的故事。 回忆与邻居小伙伴相识的过程。 分享。 通过帮助军军的方式,让学生掌握结识邻居小伙伴的方法。 思考。 学生活动 视频导入。 设计意图
(4) 偶尔可以结伴一起游玩。 【怎样与邻居相处】 1、 提问式过渡:当我们与邻居熟悉以后,难免要到邻居家玩。那么,到邻居家玩,需要注意什么呢? 2、 探究:请你在下列行为中找出适当的行为和不 探究。 通过对具体情境进行探究,懂得如何与邻居相处,了解一些相处过程中的注意事项。 适当的行为,并说说怎样做才对?(课本第35 页) (1) 主动打招呼,说明来意。 (2) 在中午饭点的时候找邻居玩是一种不礼貌的行为,要注意时间。 (3) 这种行为是不负责任的行为,和邻居一起玩耍完应该一起收拾完玩具再走。 (4) 图中的小女孩能够设身处地为他人着想,是值得我们学习的行为。 3、 经验交流会:除了上图所讲的以外,请你根据自己的经验,说说我们去邻居家做客,还要注意什么? 4、 小归纳:和邻居相处的原则。 5、 演一演:如果小伙伴到你家来玩,作为主人,你该怎么做呢? 6、 聚会小策划:请你尝试策划一次聚会,邀请邻居的小伙伴们一起过来玩耍吧。 课堂小结 邻居是我们人际交往的重要对象,我们许多人都是和邻居相伴玩耍、快乐成长的,许多的邻居,最后都会成为我们的好朋友。所以,我们要主动建立良好、和睦的邻里关系,和邻居友好相处。 板书 我家的好邻居 第一课时 1、邻居家的小伙伴 2、如何认识新邻居 3、如何与邻居友好相处 交流。 表演。 策划。 总结提升
部编版道德与法治三年级下册6 我家的好邻居 第二课时 教学设计
课题 我家的好邻居 第二课时 学习 目标 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级 1、情感态度与价值观目标:感受和谐邻里关系带来的温暖。 2、能力目标:能够为邻居提供力所能及的帮助。 3、知识目标:理解远亲不如近邻,感恩邻居的帮助并懂得帮助邻居。 重点 能够为邻居提供力所能及的帮助。 难点 感受和谐邻里关系带来的温暖。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 1、 播放视频《社区百家宴 共享邻里情》 2、 提问导入:视频当中的这个社区邻里间的关系怎么样?你喜欢这样的邻里关系和生活氛围吗?你的邻居都是怎么样子的呢? 讲授新课 7、 播放视频《老太太犯病身边没有人在,多亏了隔壁大爷出手相助》 通过视频引入对邻居是否为你提供过帮助等问题的思考,帮助学生从回忆、回答中感受邻里之间的温暖。 学生活动 设计意图 思考、回答。 视频导入。 8、 讨论:视频中的姥姥生病能够得到及时的救治, 离不开谁的帮助?从这个故事当中,你感悟到了怎样的道理? 9、 道理:远亲不如近邻。 10、 我和邻居的故事: 讨论。 讲故事。 你和你的邻居也像视频中的一样吗?你们家和邻居的感情如何? (1) 请你描述一下你的邻居关系是怎么样的? (2) 请你在说说邻居帮助你或你们家的故事吧! 11、 最美邻里关系评选活动:在同学们的描述当中,你最喜欢的哪一种邻里关系?为什么呢?你认为一个良好的邻里关系,是怎样的? 12、 13、 思维导图归纳:和谐美好的邻里关系。 总结:好的邻居就像是我们的亲人,在我 们需要帮助的时候,毫不犹豫地伸出援助之手。
好的邻里关系不仅能够让我们住得放心,还能让我们住得舒心、开心。 14、 小分享:我们都感受过邻里给我们带来的 分享。 懂得既然从邻居里得到了什么,就应该回馈给他们什么。动员学生为邻里提供力温暖,那么,我们能不能也为邻里们做些什么呢?请你说一说,你曾为邻里做过些什么呢? 15、 过渡:我都曾为邻居提供过力所能及的帮 助,那么,除了这些以外,我们还能做些什么让邻里关系更加美好吗? 16、 阅读角:《垃圾不见了》 阅读、感悟。 所能及的帮助。 思考。 设计行动方案。 (1)这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题? (2)新搬来的小女孩的行为会给这里带来什么变化? 11、回答:小女孩的行为可能会带动大家一起讲文明卫生,努力构建友好的邻里关系。 12、提问:我们能不能也像这位小姑娘一样,通过做自己力所能及的事情,让我们的邻里关系变得更好呢? 13、试一试:我们也来为构建良好的邻里关系做一些贡献吧!请你设计一个邻里互助小方案,并组织一个邻里互助小分队,一起行动起来! 课堂小结 互帮互助,热情友善的邻里关系是需要我们每一个人共同维护的,让我们一起行动起来,用自己微小的力量,推动邻里关系的良性发展吧! 板书 我家的好邻居 第二课时 1、远亲不如近邻 2、邻里间的温暖 3、共建和谐邻里关系
总结提升
部编版道德与法治三年级下册 6我家的好邻居 第三课时 教学设计
课题 我家的好邻居 第三课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级 1、情感态度与价值观目标:正确认识邻里矛盾的危害。 学习 2、能力目标:能够正确避免、处理邻里矛盾。 目标 3、知识目标:了解邻里矛盾的危害,学会正确处理邻里矛盾,学会避免矛盾的发生,懂得借助第三方的力量解决邻里矛盾。 重点 正确避免、处理邻里矛盾。 难点 正确避免、处理邻里矛盾。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 1、 播放视频《因邻里矛盾不能解决,大妈竟躺路中间诉苦!》 2、 思考:当邻里之间发生类似的矛盾时,会带来怎样的危害? 3、 新闻:小小矛盾大大伤害,邻里矛盾应慎重处理。 4、 总结:邻里矛盾伤害大。 讲授新课 【正确处理邻里矛盾】 6、 过渡:可见,邻居之间不仅有温暖,也会遇到 先通过分享自身的经验,认识和了解邻里之间的矛盾,并初步懂得如何处理矛盾。再通过《六尺巷》等智慧故事,让学生在故事中掌握处理邻里矛盾的方法。 思考。 学生活动 视频导入。 设计意图 矛盾。我们应该学会正确处理邻里之间的矛盾。 7、 经验交流会:你遇到过哪些邻里矛盾?你是如何处理的? 8、 试一试:根据你的经验,判断一下下图中发生了怎样的邻里矛盾,如果你是他们,你会怎么办?(课本第39页) 9、 播放视频《六尺巷》 10、 提问:从《六尺巷》的故事里,你懂得了交流。 判断。 思考。 什么? 11、 活动园:中国人历来看重邻里关系,在民
部编人教版道德与法治三年级下册《6 我家的好邻居》(3个课时)教案
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