关系就像把手，支架和布料。没有支撑的好手柄无论如何也无法支撑天空。
选择班干部时，遵循以下三个原则：（1）学生责任心强，做事公平，学习成绩优秀，组织和活动能力强，与他人交流方便。 （2）各种特色学生，培养优势，避免弱点，最大限度地发挥自己的能力。 （3）促进民主风格，使学生干部与同学之间的关系形成动态平衡，人人都有机会实现自我价值。为了防止个别学生脱离“老人”，民主选举班级委员会，我实施了“提名候选人”的做法，体现了民主集中制。由此产生的班干部工作积极性高，工作态度正确，在模式中有效发挥了示范作用，有利于反映教师的要求。
培养班干部的方法是：（1）为班干部戴帽子。注意时间和场合。 （2）应教他们一些工作方法和技巧。
（4）批评学生的艺术，让学生接受批评
我记得当我当班主任时，我非常生气。在课堂上批评学生很容易。有时我不能让自己变得困难，我发现这种方法批评学生，即使他确信。事实上，他只是把陛下的照片当作班主任，并且不相信。后来，在做班主任的过程中，我继续反思和探索，并探索了一些有效的技巧。第一个技巧被称为：'将三者归为一体'。当我们批评学生的缺点时，我们可能首先要赞扬他的三个优点。这被称为“三合一”。每个学生都有自己的优势。作为一名班主任，他应该善于捕捉每个学生的闪点。
11 / 13
虽然它可能只是一个小闪点，但很可能你可以把它埋在这个小闪点中。我心中的大金矿。前苏联着名的教育家Maka Lenko曾经说过：“用放大镜看学生的优点，看看学生减少镜子的缺点”。我们的着名作家刘新武也有一份工作。这样一句经典的说法：'一个丑陋的罪犯也有自己的灵魂之美！ “为什么，我们的学生怎么能调皮，不能把他与罪犯等同起来？
（5）对违反纪律的学生进行处理和处置的方法
学生必须遵守违纪行为的纪律。这可以说是理所当然的事。所谓的国有法，学校有学校纪律，班级有规则，没有规则。但是，纪律学生怎么能被定罪而不是消极抵抗呢？学生违反纪律本身是件坏事。我们的班级老师如何巧妙地将这些坏事变成好事？在过去一年左右的时间里，我在课堂上大力推行这样的惩罚：对于纪律较少的学生，我会惩罚他在舞台上唱一首好歌，或者为违反纪律情况制作一个美丽的故事。认真的学生，我惩罚他们用正确的文字写一本500字的手册，描述他当时的学科心理，请注意手册不是保证甚至是评论。经过一段时间的练习，我发现这种惩罚的效果明显好于以前。第一：受到这种惩罚的学生一般不会对老师产生心理抵抗。因为他唱歌或讲故事，下面的同学会给他一个热烈的掌声。可以说他很开心。气氛受过教育。第二：学生们在公众面前唱歌或专注于故事，每个人的眼睛都在他身上。他的口才和勇气是一种考验和训练。编写说明的学生应该使用单词为
12 / 13
他们写间接单词。以及组织语言的能力。第三：你可以让学生的思想更加活跃，发现一些学生的潜力。我的惩罚是基于魏树生老师的方法。
二，班级管理中存在的问题：
1.学生的作业仍然无法使用。有些学生已经递交但尚未完成。 学生忘记了他的作业，并建立了一份仍然无法正常工作的备忘录。 3.课堂气氛不活跃。
4，早上看书和接待工作很忙。 5，没时间和学生交谈。
当班主任很累的时候，有很多事情，非常担心，有时甚至很沮丧，这是不可避免的。然而，当你走上领奖台，看到那些正在寻求知识的人的眼睛，当你看到你的学生在你的教育中发生了很大的变化，当你被幸福的笑声包围时，当父母打电话告诉你你的孩子有改变，变得明智和顺从.幸福来自内心。工作很美！
13 / 13
班主任工作经验交流会
