送东阳马生序语文文言文阅读题练习及答案

送东阳马生序语文文言文阅读题练习及答案

送东阳马生序语文文言文阅读题练习及答案 （一）

送东阳马生序 宋濂

①余幼时即嗜学，家贫无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余。余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师，名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复，俟其忻悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

10.解释下列句中加点的词。（任选两个作答，多选不加分）（2分）

⑴每假借于藏书之家于：⑵同舍生皆被绮绣被： ⑶腰白玉之环腰：⑷媵人持汤沃灌汤：

11.把下面的文言句子翻译成现代汉语。（2分）

以是人多以书假余。

12.第①段中叙述了作者勤苦求学的哪两件事？（2分）

13.第②段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么？（2分）

14.阅读文中画线句子，联系实际，谈谈你所得到的启示。（3分）

【答案】

10.⑴于：向。⑵被：通“披”。⑶腰：腰佩。⑷汤：热水。 11.译文：因此人们大多把书借给我。 12.幼时借书抄录，成年远行求师。

13.突出了“同舍生”服饰的华贵，与我的`“缊袍敝衣”形成鲜明对比（1分），凸显我的志趣所在（2分）。

14.开放题，只要学生能联系实际，谈出自己得到的启示，言之成理即可。示例一：在生活和学习中，我们不要过分强调客观条件，而是要树立目标，有所追求，我们的精神世界就会充实而快乐的。为达到这个目标，所有的苦与累都是值得的。示例二：只要心中有追求，生活中诸多困难与痛苦，我们都能坦然面对。（云南省2009年中考语文试题）

（二）

阅读下列文言文，完成6—9题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈

至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（选自《送东阳马生序》）

6.解释下列句中加点词的意思。（4分）

⑴走送之，不敢稍逾约⑵故余虽愚，卒获有所闻 ⑶俟其欣悦，则又请焉⑷余立侍左右，援疑质理

7.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分） A．每假借于藏书之家此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》） B.当余之从师也孤之有孔明，犹鱼之有水也（《隆中对》） C.以是人多以书假余河曲智叟亡以应（《愚公移山》） D.足肤皲裂而不知佣者笑而应曰（《陈涉世家》） 8.用现代汉语翻译文中画线的句子。（6分）

⑴先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。（3分） 翻译：

⑵同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环。（3分） 翻译：

9.下列各项内容全都体现作者学习生活艰苦的一组是（）（3分）